幼儿园礼仪教育教学反思
编辑：李老师高考志愿助手
在幼儿园里，将礼仪教育列入幼儿教育课程之中，对幼儿实施有目的、有计划的教学活动，将幼儿礼仪教育渗透在日常生活中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。例如，在上美术课时，不少有小朋友向同桌借橡皮擦、笔等小东西，我们就适时引导幼儿在借东西的时候讲礼貌，要和别在手工课上幼儿在操作的过程中不免要向其他小朋友借用剪刀人说“请”、“谢谢”、“不客气”等礼貌用语。如果不小心把别人的作品弄坏了或者影响了别人的操作要说“对不起”。这样一来，幼儿不但在操作活动中得到了锻炼，还懂得了一些礼仪方面的知识，可以说是两全其美。再者，在游戏活动中，有的幼儿因跑、跳的时候撞倒了别人，我们趁机教育幼儿向被碰倒的小朋友说“对不起”。日常生活中要求幼儿要和别人友好相处，不能抢玩具、不说脏话、不打人。在语言课中，我们通过故事、谈话、情景表演等形式对幼儿进行礼仪教育。语言课是通过故事中的内容，向幼儿讲解礼仪方面的知识的好机会。幼儿喜欢故事，经常把自己想象成故事里的角色。比如我们一边讲述故事情节一边引导“依依很有礼貌的，她早上起床的时候，看到别人都说：早上好！小朋友，你们也要向依依学习哦！做一个讲礼貌的好孩子。”“依依走出家门的时候，会和妈妈说再见。”幼儿通过学习这些故事里的角色，早上来会主动向老现代语文招呼了，离开幼儿园的时候会和老师招手说“再见”道别。有的小朋友来告诉我们在街上看到自己的好朋友了，自己主动跟好朋友打招呼，走的时候跟他说“再见”。孩子们都说要向小熊、小花狗一样有礼貌，做一个好孩子！通过丰富多彩的语言活动，幼儿懂得了在日常生活中最基本的生活礼仪方面的知识，并且由模仿逐步融化在他们的生活中，并渐渐形成了良好的礼仪习惯。
