2024年宿州学院专业排名排行榜公布 附招生专业目录及计划
每个大学都有自己的特色专业,都有自己的重点专业,考生在志愿填报选择专业的时候,应该要了解该校的专业招生目录及排名相关情况,本文现代教育网小编整理了关于2020年宿州学院的招生专业排名及招生专业目录相关数据,可供参考。
一、宿州学院招生专业目录一览表
院系设置 | 所有专业 |
---|---|
外国语学院 | 英语(师范) 英语教育 |
商学院 | 电子商务 财务管理 国际经济与贸易 物流管理 会计学 市场营销 |
音乐学院 | 表演 音乐学 学前教育 舞蹈表演 |
文学与传媒学院 | 汉语言文学 新闻学 文化产业管理 |
管理学院 | 物业管理 人力资源管理 酒店管理 酒店管理 工程管理 房地产开发与管理 旅游管理 |
美术与设计学院 | 书法学 服装与服饰设计 环境设计 视觉传达设计 美术学 |
数学与统计学院 | 应用统计学 数学与应用数学 经济统计学 金融工程 |
机械与电子工程学院 | 电气工程及其自动化 自动化 机械设计制造及其自动化 电子信息工程 通信工程 |
信息工程学院 | 软件工程 网络工程 计算机科学与技术 物联网工程 数据科学与大数据技术 信息管理与信息系统 |
生物与食品工程学院 | 药学 食品科学与工程 生物技术 食品质量与安全 生物科学 |
资源与土木工程学院 | 水文与水资源工程 资源勘查工程 土木工程 交通工程 地质工程 |
化学化工学院 | 应用化学 化学工程与工艺 过程装备与控制工程 新能源材料与器件 |
体育学院 | 休闲体育 体育教育 |
环境与测绘工程学院 | 地理科学 自然地理与资源环境 测绘工程 遥感科学与技术 环境工程 |
马克思主义学院 |
二、宿州学院特色重点专业目录
国家级特色专业 | 应用化学 |
国家级综合改革试点专业 | 地质工程 |
国家级大学生校外实践教育基地 | 宿州学院-昆山安博教育科技有限公司工程实践教育中心 |
省级特色专业 | 应用化学、地质工程、生物技术、电子信息工程、艺术设计、 新闻学、市场营销、生物科学、数学与应用数学 |
三、2020年宿州学院院校简介
宿州学院是安徽省省属全日制普通本科院校,坐落在历史文化古城宿州市,是该市唯一一所本科高校,前身是创办于1949年的皖北宿县区师范学校,1983年升格更名为宿州师范专科学校,2004年升格更名为宿州学院,2008年获得学士学位授予权,2014年顺利通过了教育部本科教学工作合格评估,2015年成功获批为安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位。
近年来,学校秉承“质量立校、人才强校、服务兴校、特色名校”发展理念,坚持“地方性应用型”办学定位,培育“建应用专业群、走校地合作路、创文化育人牌”为基本内涵的办学特色,努力推进学校建设和发展,现在学校已发展成为一所以工学为主、多学科协调发展的地方性应用型本科高校。
校园占地1146亩,预留用地1160亩,建筑面积44.47万平方米,教学科研仪器设备总值18000余万元。图书馆面积3.46万平方米,馆藏图书465.78万册,其中纸质图书118.18万册,期刊1227种。现有15个教学院部、61个本科专业,涵盖工、管、理、文、经、艺、教、医八大学科门类,全日制在校生17500人,成人教育生3600人。有专任教师738人,其中正高级60人、副高198人。
2008年以来,获省级教学成果奖40项,其中特等奖2项、一等奖4项;获省级以上“质量工程”集体项目67项,其中国家级大学生校外实践教育基地、特色专业、综合改革试点专业各1个,省级综合改革试点专业12个、特色专业9个。
学校现有国家级基金项目18项,获省部级科研奖励36项,14项成果通过省科技成果鉴定,3个新品种通过省非主要农作物品种鉴定;获批3项地方标准。“十二五”以来,获省(厅)部级以上科研项目541项,发表论文4000余篇,其中一类526篇,二类400篇,出版教材、专著近210余部。现有1个国家级科研平台(煤矿水害防治工程技术研究中心)、9个省级科研平台(安徽省石墨烯复合功能薄膜新材料工程实验室、煤矿勘探工程技术研究中心、矿用绞车工程技术研究中心、安徽省煤炭行业(防治水)技术中心、复合酶提取工程技术研究中心、自旋电子与纳米材料重点实验室、大学文化研究中心、皖北城乡一体化研究中心、宿州区域发展协同创新中心)、1个省级创新平台团队(光电信息材料与新能源器件创新团队)以及安徽省智库项目1项(安徽新型城镇化建设发展研究中心)。其中煤矿勘探工程技术研究中心获批设立博士后科研工作站。学校积极推进应用性科学研究,与地方和企事业单位签订产学研合作协议500多项,部分研究成果达到世界先进水平,为企业创造数亿元经济效益,曾受到《人民日报》等媒体的广泛关注。
学校注重开放办学,与美国、新西兰、新加坡、韩国、菲律宾、波兰、马来西亚、印度尼西亚、台湾等国家和地区的高校在教学科研、青年教师海外研修、学生出国交流学习等方面开展深度合作,每年都有大批师生到以上国家和地区的高校进行交流学习。
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