2024年铜陵学院专业排名排行榜公布附招生专业目录及计划

时间：2022-08-22 08:55:25 编辑：李老师高考志愿助手

每个大学都有自己的特色专业，都有自己的重点专业，考生在志愿填报选择专业的时候，应该要了解该校的专业招生目录及排名相关情况，本文现代教育网小编整理了关于2020年铜陵学院的招生专业排名及招生专业目录相关数据，可供参考。

一、铜陵学院招生专业目录一览表

院系设置	所有专业
会计学院	会计学财务管理审计学资产评估
工商管理学院	市场营销人力资源管理电子商务质量管理工程物流管理
经济学院	国际经济与贸易(中韩合作2+2) 经济统计学商务经济学经济学国际经济与贸易
数学与计算机学院	数学与应用数学信息管理与信息系统数据科学与大数据技术数字媒体技术金融数学计算机科学与技术物联网工程应用统计学
机械工程学院	机械电子工程金属材料工程材料成型及控制工程汽车服务工程材料科学与工程机械设计制造及其自动化机器人工程
金融学院	金融学金融工程保险学互联网金融投资学
财税与公共管理学院	劳动与社会保障公共事业管理税收学房地产开发与管理
文学与艺术传媒学院	音乐表演网络与新媒体环境设计美术学(绘画) 广告学汉语言文学视觉传达设计公共艺术
外国语学院	英语商务英语
法学院	社会工作法学知识产权
电气工程学院	通信工程电子信息工程自动化建筑电气与智能化电气工程及其自动化
继续教育学院	应用英语建筑工程技术法律事务初等教育电子商务市场营销计算机与信息管理会计会计电算化
建筑工程学院	地理信息科学工程管理土木工程工程造价建筑学
马克思主义学院(思想政治理论课教学研究部)	思想政治教育
体育部

二、铜陵学院特色重点专业目录

国家级特色专业：会计学、国际经济与贸易

国家级综合改革试点专业：财务管理

省级特色专业：国际经济贸易、会计学、金融学、市场营销、自动化、财务管理、审计学、社会保障学、税收学、经济统计学

三、2020年铜陵学院院校简介

铜陵学院是一所财经特色鲜明，以经济学、管理学、工学为主，文、理、艺、法等学科专业协调发展的应用型本科高校。其前身为铜陵财经专科学校，2000年合并安徽省冶金工业学校和铜陵师范学校，2002年升格为普通本科高校。学校是安徽省首批示范应用型本科高校，2015年获批为安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位。

学校坐落于皖江新兴工贸港口城市、素有“中国古铜都”之称的铜陵市。现有翠湖、育秀两个校区，校园占地面积1310亩，各类校舍面积424393平方米，教学科研仪器设备总值1.17亿元，馆藏纸质图书149.37万册，中外文期刊1500余种。设有14个二级学院(部)，62个本科专业(含中外合作办学专业和第二学士学位专业)，拥有2个国家级特色专业(会计学、国际经济与贸易)、10个省级特色专业，1个国家级综合改革试点专业(财务管理)、13个省级综合改革试点专业等。现有专任教师777人，副高以上职称教师233人，具有博士、硕士学位教师634人;外聘教师200余人。全日制本科在校生18509人，成人教育在籍生1281人。

积极探索应用型高校办学之路，深入推进实践教育、创新创业教育和社会责任教育“三位一体”教学改革。学校率先提出培养应用型人才、建设应用型高校的办学理念，2008年，发起创立了“安徽省应用型本科高校联盟”(行知联盟)，在全国产生积极影响，受到了时任国务委员刘延东的批示，《光明日报》等国家媒体评价“为新建院校谋求发展探索出一条新路”。坚持应用型人才培养的目标定位，深入推进“三进入三延伸”(企业进校园、企业家进课堂、科技攻关项目进学校;实验室延伸到企业、课堂延伸到生产一线、教师培养延伸到社会)校企协同应用型人才培养模式改革，与企业合作开设了华为、蓝盾、中鼎等冠名班，泰富、新能等创新创业特色班，建有GE Fanuc自动化集成、罗克韦尔DCS集散控制、博世力士乐气液电、用友新道仿真企业虚拟商业社会等一批实验实训中心，建成1个国家级校企合作实践教育基地、5个省级校企合作实践教育基地，13个省级示范实验实训中心和省级虚拟仿真实验教学中心。注重开展国际交流与合作，先后与美国、加拿大、韩国等10余所高校建立交流与合作关系，与韩国又松大学联合开展了“2+2”合作办学。

牢固树立以服务求支持、以贡献求发展的理念，努力建设“四个中心”“四个基地”。聚焦需求，主动贴近、主动融入、主动服务地方，深入推进校地、校企、校校合作，共建人才培养和人力资源培训中心、产学研合作中心、政府决策咨询中心、教育文化中心，共建实习实训基地、毕业生就业基地、教学基地、研究基地。拥有安徽省人文社科重点研究基地皖江经济发展研究中心、光电子应用安徽省工程技术研究中心、铜文化发展研究中心等16个科研机构，建成“安徽经济社会发展研究中心”省级高校智库、“面向铜基新材料智能加工技术”省级科研团队，初步形成了校地、校企、校校互利共赢、共生共育、共同发展的局面。