阅读我的叔叔于勒课文阅读答案
编辑：李老师高考志愿助手
《我的叔叔于勒》
1.写出本文体裁(小说)，及这种体裁反映社会生活的主要手段(塑造人物形象)。
2.本文按故事情节分成哪几部分(略)?线索是什么(明暗两条，略)?反映了什么主题(揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系)?
3.“我们”家生活本来很拮据，为什么每到星期日就要“衣冠整齐地到海边栈桥上去散步”?
4.“父亲总要说他那句永不变更的话：‘哎!如果于勒竟在这只船上，哪会叫人多么惊喜呀!’”从中可以看出父亲怎样的心态?明确：迫切希望于勒归来改善自己的生活。
5.为什么“我们”一有机会就把于勒的信“拿出来念，见人就拿出来给他看”?明确：这是一处细节描写，写出了人物欣喜若狂，急于炫耀的心理。
6.对待吃牡蛎这件事(推动情节发展的!!)，父亲和母亲的态度有何不同?(父亲：建议去吃;母亲：自己不吃，小孩也没得吃)反映出了他们什么样的性格特点?(父亲：虚荣心强;母亲：吝啬阅读题及答案，精明又要面子)
7.菲利普和克拉丽丝在对于勒的态度上是完全一致的，即认钱不认人，冷酷无情;有性格上的相同之处(自私、冷酷，势利、唯利是图)但这两个人是各具个性的，请分析这两个人物的不同特点(父亲：懦弱无主见，母亲：有主见，泼辣精明)。
8.“我”对于勒叔叔的态度和父母是不一样的，请找出“我”的表现。明确：用同情的目光打量于勒;称之为“先生”;给小费。
9.“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。’”体会这句话表现了“我”什么样的思想感情?略
10.分析这篇课文是如何通过人物表现主题的?明确：对比手法、语言、神态、动作描写等!
11.写出课文中两处景物描写的作用。(第20段第48段)
12.文中“我”的作用：明确①线索人物②用第一人称增强真实感③寄托着著者的人文理想
13.课文18节最后一句有何作用??
