乡镇教育质量管理目标责任书(一)

乡镇教育质量管理目标责任书 今是大聘任的最后一，为进一步落实教体局“以质量论英雄”的精神，牢固树立质量意识和竞争意识，我镇各中小学要自上而下地掀起一个“人人讲质量，人人求质量，人人抓质量”的“质量”活动。各校校长为教学质量一责任人，各校要按照市教体局和镇教研中心的要求，层层签订《教学质量目标责任书》，明确责任，严格奖惩，并把本学的质量考核结果，作为明新一轮大聘任的一个重要依据，真正做到“能者上、平者让、庸者下”，随着我镇小学生员的逐下降，初中两后的学生数也将大幅度下降，那时，将不可避免的出现教师相对过剩，因此，从现在起，人人要树立危机意识，在竞争中求生存，在竞争中求发展，要在不同的岗位上为我镇教育质量的进一步提高，作出最大的贡献。

现根据我镇教育水平的发展状况，与各中小学签订教育质量管理目标责任书如下：

一、 教学常规管理(%)

、学校全面贯彻党的教育方针，依法治校、依法执教，积极实施素质教育，促进学生全面和谐发展，办学有特色。按规定开足、开全课程。

、有完善的教学常规管理制度，具体的检查考评记录和结合学校实际的教学计划。

、重视课堂教学管理，有教师备课、讲课、批改作业、辅导、评价的基本要求并落实好，相关材料存档。

、 导要深入教学一线，了解课堂教学的实际情况，经常听课、评课、兼课。

、抓单元检测过关，夯实基础，查漏补缺。

、学校应狠抓以校为本的教研活动，大力开展说、上、评活动，人人参与，记录真实。

、教师要不断钻研业务，开展研究，同伴互动；有教学反思、教育故事，有教研活动记录和教师发展档案。

、“普九”档案规范、齐全。

、深入开展教育科研活动，积极申报研究课题和撰写论文，成绩显著。

、积极参加上级组织的各种竞赛，开展校内学科竞赛活动，措施到位，辅导得力，效果突出。

、结合过程性评价并以统考、抽考的综合分对学校进行评价

、有实验室工作的管理制度、实验操作和安全规则，电教和体育器材管理制度并逐一落实。

、支持教师进修提高，有符合学校实际的教师培训、进修计划，并能得到实施。

、教师要遵守职业道德规范，提高师德修养，尊重学生人格，举止文明得体，密切家校联系，为人师表，讲究诚信，不体罚或变相体罚学生。

、学校有完善的控辍措施，小学没有辍学现象，初中辍学率控制在%以内，有详实的学生流动记录。

、有切实可行的提高教学质量的措施和制度，培优差计划注重实效，落实到位。

、积极参加上级组织的各种竞赛和校内竞赛，初中每期至少组织三科校内竞赛，小学每期至少组织一科竞赛。

、学校严格学籍管理，有完善的入学、转学、休学和借读制度。

、有学生请假、销假制度，发现学生未到校及时与学生激联系。

、重视学生的发展和综合评价，学生成长记录袋充实多样，每期要有两次德育评估和一次综合素质评价，对学生的评价要重视过程、实行多元化。

二、 教学质量管理(%)

、小学一、二、三、四级我们采用人平、及格率、优秀率、低分率来评价教学效果，一学考试评比四次，每次把考试结果（分级按语、数、英综合计分记算）排列全镇—名，并把每次结果全镇校长会上通报，每四次考试所排名次相加的和除以作为整个学的教学效果。五、六级除按四率综合评价计算外，还要完成分配的优秀生（每级全镇前名）指标。各小学六级完成指标如下：*小学人，*人，*庄人，*庄人，*人，*人，*人，*人。（按每校人数的.%计算）。各小学五级完成指标如下：*小学人，*人，*庄人，*庄人，*人，*人，*人，*人。（按每校人数的.%计算）。小学—级各学科不准有低分生（分以下）。

在初中中招考试中升入重点高中人数不低于下列目标： *中（过扩招线）人，*中人，*中人。升入*、*中、*高中目标为：*中（过扩招线）人，*中 人，*中人。升入市属其它高中目标为：*中人，*中 人，*中人。，

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