托班一日活动各环节教养人员工作职责(二)
编辑：李老师高考志愿助手
、喝牛奶时，配有少量干点心，做到最后一口是牛奶，点心后会用手帕擦嘴。
站位：教室内组织引导
、配合主班做好幼点心前盥洗的环节，促使宝宝逐步养成正确的盥洗习惯。
、对个别需要帮助的宝宝给予及时适宜的引导帮助。
、留意在一段时间内宝宝是否都用点心了。（可通过宝宝记录等观察），及时提醒宝宝。
站位：盥洗室内和点心区域中间
、保育员事先做好盥洗室的卫生与安全，提供适宜宝宝发展的生活环境。
、及时提供丰富的点心，观察宝宝的点心情况，适当添加，鼓励宝宝吃好点心。
、保育员做好个别教育，注意正面提醒，不包办代替。
、把观察到的个别或集体现象及时与老师沟通，进行分析。
站位：宝宝点心区域内
饮水与
午餐：
愉悦
、培养宝宝养成口渴了会适量饮水的习惯，取茶杯时，手不碰杯口。
、茶水、饮料、饭、菜、汤、点心的温度要符合季节的需要。
、创设舒适、愉快、和谐的进餐环境（餐前不做剧烈运动、不处理会引起不快的问题，采用多种形式进行餐前教育，以丰富宝宝营养保健知识，掌握吃的技巧，引起食欲，养成文明进餐的习惯）
、进餐时，提醒宝宝细嚼慢咽，饭、菜、汤交替吃，不挑食、不吃汤泡饭、不剩饭。
、因人施保，对于体弱儿童、健康儿童、肥胖儿童采取相应的餐饮、保育措施。
、饭后要求咽下最后一口食物再漱口，漱口时鼓动两腮数次再吐水，一般含漱-次。
、教会并督促宝宝用反复折叠毛巾的方法擦嘴、脸、手。
、饭后让宝宝开展一些自由的、有助于消化和稳定情绪的活动。
站位：宝宝午餐区
、午餐前协助保育员做好宝宝午餐分发等。
、去食堂用餐。
、做好交接班工作（宝宝餐点情况、健康情绪情况及需向激反映的问题）。
、按照操作规范做好午餐、饮水的供应（准时拿来匪）。
、中大班指导宝宝做值日生工作，确保宝宝安全。
、鼓励引导个别宝宝，以正面教育帮助纠正挑食等不良习惯。
午睡：
温馨
、创设安静、舒适、安全卫生、通气、光弱的午睡环境。窗户做到二开二关。夏季宝宝熟睡时，电扇只能开弱档。
、教会宝宝有序脱衣、穿衣的方法，穿着袜子不在地上行走。
、宝宝必须盖自己的小被，并相对固定铺位（垫被对应），以防疾病的交叉感染。
、午睡时，教师要加强巡视，观察宝宝面色，纠正不良睡姿，帮助宝宝盖好被子，发现异常情况要及时处理。
、对体弱、患病宝宝要重点照顾，避免直接吹风。
、起床后，指导宝宝正确整理小被，避免被子碰到地上。
、指导并帮助宝宝整理仪表。
站位：宝宝身边，宝宝入睡后每分钟巡视一次
、配班（上午班）教师做好信息沟通，对有特殊情况的宝宝予以关注。
、配班老师休息。
、为宝宝创设舒适的午睡环境，逐步引导宝宝学会自理。
、遇老师学习时，保育员负责主班任务。
离园：
安全
、离园前提醒并帮助宝宝穿好外套，戴好御寒用品，与宝宝、激礼貌道别。
、教育宝宝不随便跟陌生人走。
、留园宝宝送至值班室时，必须向夜护导老师交待清楚人数及要向激说明的情况，
