2024年小学家长会优秀家长发言稿

编辑:李老师高考志愿助手

小学家长会优秀家长发言稿(一)

尊敬的老师,各位家长:

大家好!

我是二年(1)班张xx的爸爸。首先非常感谢班主任王老师给予我这么好的一个机会,让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。也非常感谢各位老师对张xx的精心培养。孩子在校的一点一滴进步都渗透着老师辛勤的汗水。在此,请允许我代表在座的家长们,对辛勤工作的老师们说声:“谢谢你们,你们辛苦了。”

我的孩子同那些品学兼优的孩子相比,还有很多的不足;其实,说起家庭教育经验,与各位在座的家长相比,我做得还不够,所以我要讲的不能算是经验,只能算是感受,如果能够引起各位家长的共鸣,我将感到莫大的荣幸。

一、对孩子多一些表扬和鼓励

有人说:“好孩子是夸出来的”。我非常赞同这个观点。我们知道,表扬能使人创造奇迹,过多的批评会导致孩子过多的自责。孩子有了进步,随时鼓励表扬她,让她有成就感,促使她再接再励;孩子退步了,也不要气馁,千万不要当面数落她,更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较。这样会挫伤孩子的积极性和自尊心,有一次,我拿孩子和别的小朋友比,她不高兴了,“你总是拿我的短处和别人的长处比,为什么不拿我的长处和别人的短处比”。是的,我们每个孩子身上都有很多闪光点,家长如果经常表扬鼓励孩子,孩子一定会有更出色的表现。

二、好习惯出兴趣

小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么事对的,什么事错的。什么时间该做作业,什么时间该玩。孩子大部分时间在学校度过,学校浓厚的学习气氛孩子知道该干什么,可放学回到家却不知了。所以,我总让孩子放学回家自己先完成作业,做作业时家人不许打扰。我们家长都希望孩子爱读书,首先自己要养成爱读书的习惯,家长端着书,孩子也会仿效,习惯也自然形成。我给女儿买了许多故事书、科普书籍和英语读物,小的时候每晚的亲子阅读时间和英语三十分钟在我们家是雷打不动,长此以往读书成了她的最大乐趣。看的时间久了,她竟然萌发了自己想出一本书的冲动,于是我便从日记入手,让孩子用自己的笔来记录生活中的点点滴滴的。有时孩子也有倦怠的时候,我便同孩子一同来写日记,同一个题目,同一个话题,让自己也当一回孩子,用孩子的语言来写孩子的故事,时不时地,我们父女俩还来比一比谁写的精彩,谁的用词更准确,让孩子看得见够得着,她从中也找到了写作的乐趣。这样一来极大地激发了她的写作积极性,成效也显著提高。

三、让孩子快乐的学习。

学习是一生的功课,不要让孩子感到学习是一种负担,是一种压力,而要让他在快乐中接受,在微笑中体会。作为家长,我们都希望自己的孩子能够琴棋书画样样精通。我认为,一定要尊重孩子自己的选择,孩子自己喜欢了,她就愿意去学,就会学得很好。

四、培养孩子的独立性

以前,我是事无巨细。结果孩子养成依赖的心理。现在,我不再提醒她,让她自己检查自己书包。如果少带了,老师批评了我也不过问。她已经知道这些生活上、学习上的事都是自己的事,他应该为自己的行为负责。将来会是个有责任心的人。

看着孩子一天天的变化,作为家长,我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲,离不开同学们的无私帮助,也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信,有我们的陪伴,有老师的科学指导,孩子们一定会健康地成长,他将会是我们的骄傲。

小学家长会优秀家长发言稿(二)

尊敬的家长朋友们,老师上午好!

首先让我自我介绍一下,我是咱们班zzz的家长。在这里我先感谢刘老师给我提供一个这样的机会,让我跟大家交流我们教育孩子的心得和体会。

在孩子的成长过程中,不知道大家是否遇到下列的烦恼事情:孩子因贪玩而完不成作业,孩子拿着很差的成绩单让你签字,孩子面不改色向你撒谎等。

让孩子能够体会到成功的喜悦

教育界有一句名言:“兴趣是最好的老师”,除了孩子那些天生的兴趣(如有的孩子喜欢玩布娃娃,有的孩子喜欢拆装无线电等)之外,兴趣是靠成功来兑现的。也就是说,想方设法让孩子成功,利用成功来激发孩子的兴趣。记得我的孩子在三年级刚刚开设英语课的时候,成绩很差,而且惧怕上英语课,回家也是害怕我们问她英语学的怎么样?学了哪些单词等问题。后来我们鼓励孩子把学过的英语单词写成卡片,贴在饭桌对面的墙上、贴在门上、贴在卫生间的镜子上,甚至空调、冰箱等物件上都贴有单词卡片,等到哪个单词确实是记住了,然后撕下标有这个单词的卡片,再换上其他的单词。如此下来,孩子记住了好多单词,慢慢就对英语感兴趣了。现在孩子非常喜欢英语课,回家也主动跟我们谈她在英语课堂的事情了,前几天,孩子回家说:“妈妈,今天英语课我给我们小组赢得了一分!”我乘机问了一句:“为什么得的分呀?”孩子说“我回答对了老师的一个谜语问题。”“你真厉害!我们为你感到骄傲。”孩子听了特别高兴。

孩子在学习过程中,不可避免地要遇到困难,只不过是对于不同的孩子这种困难的大小不同而已,当孩子遇到这些困难的时候,我们不能抱怨孩子,而是应该与孩子一起分析原因,然后帮孩子把困难克服,然后让孩子在这方面取得一点小的成功(哪怕是一点,这一点就像化学反应中的催化剂),我们在给孩子以鼓励,孩子就会取得更大的成功。

我的孩子现在利用周末学习拉丁舞,开始的时候,孩子兴致勃勃地去学习,可是学了几次,她觉得累,而且进步比较慢,当时就有打退堂鼓的想法,于是我们就商量把学费交上,断她后路,几乎是逼迫孩子去学习,但是接下来孩子就有了应付的苗头,记得一次我去接她的时候,看见她漫不经心、心不在焉地跳,我当时火就往上撞,带她回家的路上也没有她好脸子看,后路我也觉得自己的这种教育方法不对。于是就苦口婆心地劝导孩子,告诉她爸爸妈妈挣钱的艰辛,告诉她还有好多贫困的孩子,这样慢慢地教育了几次,加上孩子舞步的逐渐熟悉,孩子在后来拉丁舞学习的路上进步很快。一次学完,孩子高兴地说:“妈妈,老师把我调到中级班了!”从那以后,孩子在中级班学习特别认真。

有时候孩子的成功需要一定的艰辛,也需要我们家长适当的“逼迫”,不见风雨,哪得彩虹,成功往往就差那么一点点,这一点点也许我们家长一句话、一个眼神、孩子就跃过去了,只要能够跃过去,那么大的成功就在后边。

让家长、老师成为孩子的朋友

作为家长,我们每天都要抽出一定的时间与孩子交流。作为现代社会的大人,我们都很忙,如果哪位家长说忙而顾不上跟孩子交流,我觉得这是托词,我们不能抽出几个小时,几十分钟、几分钟可以吧?所以陪孩子聊天、谈心的时间长短并不重要,重要的是一定要与孩子交流。当然和孩子谈心交流的场合也不重要,重要的是我们要问问孩子学习的情况,问问孩子今天学校发生了哪些有趣和值得回忆的事情。我和孩子的这种谈心交流多是在接放学回家的路上,或者送孩子上学的路上,或者是晚饭后的散步中。与孩子的交流不仅仅局限在语言方面,可以和孩子一起开展一些锻炼活动,如早上和孩子一起晨练、饭前饭后和孩子下下棋,打打羽毛球等,而且在这些活动的过程中可以探寻孩子的学习与心理动向。如果作为家长时间非常充足,还可以和孩子一起看看书,讨论讨论书的内容,和孩子一起看看电视,一边看一边讨论,这样可以培养孩子的鉴赏能力。

在孩子成长过程中,家长重要,老师更重要,作为我们家长,要促成自己的孩子喜欢他的老师,“亲其师”才能“信其道”,孩子对老师的感情,直接影响孩子对老师所教学科的情绪,也直接关系着孩子的成绩,也就是说孩子喜欢某位老师,他就喜欢听这位老师的课,当然孩子的学习成绩就好。我们在引导孩子的时候,从来都是说“我听别人说,你们老师非常好”,当然这也是实际,咱们实验小学的老师业务棒,素质高。孩子在家长这种时时灌输的“老师非常好”的耳濡目染之下,就自然地尊敬老师、佩服老师,从而转化为学习的热情。所以如果我们平时一定要注意:不能当着孩子面说某位老师有什么缺点!否则最后受伤的还有自己的孩子。

相信孩子,给孩子一些自由的空间

相对我们这一辈而言,现在的孩子太孤独,他们大多数没有兄弟姐妹,缺少一起玩耍、一起完成作业的伙伴。所以我们家长要给孩子一些结交小朋友的自由空间。我们从来都鼓励孩子和邻居的孩子,孩子自己的同学在一起,也不定期地和她的堂弟、表弟、表妹在一起。譬如对待孩子的生日,我们并不反对她邀请同学到家来,而且我们作为家长,还要做一桌好吃的招待她的这些小同学、小朋友,让孩子们自己在饭桌上打打闹闹,我们家长并不参与。当然来之前我们和孩子一起去接她路远的同学,之后在去送这些孩子回家。我记得来咱们实验小学门口接孩子的同学去我们家是两次,带着孩子一起在等她的同学,然后一起去定做蛋糕,气氛非常融洽,孩子非常高兴。

现在孩子的没有我们小的时候兄弟姐妹之间的那种打打闹闹,我觉得我们应该给孩子创造一个这样的氛围,让孩子体会与别的孩子独立交往,相互写作,这也是一种成长过程中需要具备的能力。也只有在这种氛围中成长的孩子才是心理健康的孩子,我认为心理健康比身体健康,比学习成绩更加重要。

在对待孩子作业这方面,我觉得很多家长就没有给孩子自由的空间,有些孩子是在家长的严密监视下进行写作业的,这样的家长看似极为关心孩子的学习,但我觉得不足取,孩子在这种失去自由空间的条件下,思维也受到了限制,思想不集中,这样就很难聚精会神地完成作业。当然那种对孩子放任自流,对孩子作业不管不问的做法也是不好的。我们开始的做法是丢下一句话“等会做完我检查”,甚至有时候采取奖励措施,告诉孩子只要做完作业就可以做自己喜欢的事情,在这种情况下孩子会全神贯注地写作业,在很短的时间内就可以完成,久而久之,孩子就养成了放学先写作业,而且用最短的时间完成作业的习惯。

在假期、周末时间,我们也是给孩子很多自由时间支配,我们不支持利用假期、周末让去参加课堂上学过的内容的补习,而是让孩子大量地阅读书籍、报纸,为此我们从上幼儿园开始就给她订阅了几分报纸,这种报纸书籍的阅读我们从来不督促,孩子自由地汲取书籍中的营养。当然利用周末、假期学习一些非课堂内容的知识是有必要的,如女孩子学学舞蹈,刚才我说了我孩子周末学学拉丁舞,男孩子学学武术、跆拳道等都不错,当然孩子学学琴、学学棋、学学画画也是不错的。以后社会需要的人才不在是只会书本知识的人,也不是只会一种知识的人,而是需要多才多艺的人,需要杂才。现在咱们山东从去年开始的大力推行素质教育的做法是非常正确的,换孩子周末、假期,让孩子不在去做本来做一遍就会的1+1=2了,而是号召学生多学习非书本知识,让学生的素质正真能得以教育。

培养孩子的社会责任感、同情心

一个富有社会责任感、富有同情心的人往往会有很好的人缘,而现在社会中人缘是你的立足之本。所以为了使孩子能更好地发展,我们家长就得把培养孩子的这种责任感、同情心放到重要的位置。孩子很小的时候我们带孩子坐公交车,见到上了年纪的人,我都是让座,然后再告诉孩子为什么要这样做,现在孩子10多岁了,我们一起坐车,不用我们说,孩子看见老年人、小孩子都能让做。孩子的同情心可能是与生俱来的,去年春天的时候,孩子养了一只兔子,待兔子长到一斤多的时候,送到了老家,让她奶奶给养着,到去年秋天,兔子长到了六、七斤。记得一次回老家,我说:“过年把兔子杀了吃肉。”孩子听后哭了。又过了几个周,我们回老家,孩子她奶奶说把兔子卖了,把卖兔子的30多元钱给了孩子。孩子听说兔子被卖了,尽管不高兴而眼泪汪汪,但知道卖掉已经成为事实,也是没办法了。后来孩子提出要把自己积攒的20几元零花钱添上给她奶奶买双鞋子。我们对孩子的这种做法大家赞同。

孩子对自然、对动物、对人(亲人)的这种感情我们要加以保护,并正确地引导和鼓励,使孩子能够健康地成长。

孩子在成长、学习过程中,肯定会有成功,也有失败,但实际上这些事情在孩子成长的道路上是再平凡不过的事情了,只要家长们能认识到这点,加上合理的教育方法,孩子一定会成为一位优秀的人才!

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