口语100清睿智能听说作业网址
口语100清睿智能听说作业功能
世界上首个人工智能口语发音训练软件。通过将您的发音与标准英语对比, 可以对每个音节作出评分,即使在没有外教的情况下,通过该软件的语音反馈和纠正,您的口语可以变得如外国人一样。
英语100为英语学习者提供精彩广泛的课程,被广大英语爱好者评为最有趣的发音纠正软件,使快乐学习成为现实。利用该软件, 哪怕每天只抽10分钟练习英语,坚持3个月后,相信您的英语将如nativespeaker一样流利。
公益赠送学校自己的网络语音教室
作为课题配套教学工具在中小学推广，清睿负责运营和维护。解决了过去听说作业难以检查监督批阅的问题。师生永久免费使用。从此告别学生一个人在家听磁带跟读，家长签字的时代!有效的提升学校信息化教学，达 到世界先进水平。
自愿付费的智能一对一辅导
学校提高听说教学水平，也必然促进学生对进一步的听说辅导的需求。过去，他可以课后请家教或去培训班。现在，清睿为学生带来了性价比最高的选择：世界领先独一无二的智能听说教练Aryn，随时随地的一对一辅导。
口语100特色
口语100如何帮助老师学生做有效听说训练?符合认知规律的训练和环境是重要保证。
在训练中，智能听写，和智能跟读，就是目前最有效的科学听说训练法。口语100强调的即时反馈是从巴普洛夫时代就反复证明的重要训练手段，基于世界领先的智能技术，在Aryn教练一对一的指导下，科学的辅助以注意力引导，节奏控制和重复，刺激和激励，认知负荷优化等认知心理教学设计元素，能有效提高听说训练效果。
在训练后，方便的老师管理，便于老师督促和安排听说作业，成绩记录，同学互相观摩和范文帮助确立提高的目标，同学-老师-家长的立体互动，这是目前最有效的听说训练环境。
口语100就是这样一个训练场，Aryn是随时常驻的智能教练。--我们为中国学生和老师，带来前所未有的听说训练工具，解放老师，提高学生。任何内容(无论是课文同步，还是新概念)跟下来，听说都能快速提高。让听说作业，变得简单有效。
清睿口语100：推动中国信息化教育革命
从传统信息化教育到信息化教育的革命
谈起信息化教育，很多人想起是PPT、投影仪、电子白板、课堂多媒体课件和演示等等。有人有疑问：教育信息化搞了几十年了，过去的信息化教育，和现在说的信息化教育革命，是一码事吗?有什么不同?
传统的教育信息化借助的PPT、投影仪、电子白板等工具，其本质，都是“巩固加强传统教学模式”，也就是以信息技术帮助老师提高传统课堂教学的质量和效率，因此，这些教育信息化都不是革命性的而是改进性的。
而在世界范围，“信息化教育革命”有清晰的定义：以信息化技术促进教和学模式的变化，而不仅仅是加强传统教学模式。国务委员刘延东在2012年全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话指出未来的教育信息化“是教育理念和教学模式的一场深刻革命”。同时，对于什么是信息化也给出了最新的阐述：信息化正在为人类开辟新的发展空间--‘虚拟空间’。
什么是教学模式?在工业革命以前，师徒制是普遍的教育模式。现代的大班课堂教学是工业革命建立起来的教学模式。学校课堂教学这个教学模式，主要是以老师课堂讲授的知识传递,这种模式是以老师为中心和课堂为中心，老师决定了什么时候讲什么和怎么讲。因此，信息化教育的革命，要用信息化手段是改变这种教学和学习的模式，而不是仅仅增强这种模式
肩负重任的网络学习空间
美国智库提醒国会注意的信息化教学的革命，它对应的教学产品，就是“网络学习空间”。作为信息化教育革命的尖兵，它的本质是给学校增加了一个虚拟空间中的校园和教室，这样就打破了传统课堂和老师为中心的教学，让学习以学生为中心，不受时间地点限制，又能让学习在虚拟校园内的班级互动和老师家督下进行。这种虚拟校园和物理校园相结合的教学方式，大大提高教学效果，深刻变革了我们的学习和教学模式，所以被称为是革命性变化。
因此，信息化教育已经从以信息手段加强提高传统模式，进化到以信息化手段改变传统教和学的模式来深刻改变学校教育的发展。教育部科技司长王延觉在教育信息化工作研讨会上指出：网络学习空间人人通是一件意义重大的工作，是把教育信息化推进到第三阶段的技术支撑和运行模式。
信息化教育革命从英语开始
信息化教育革命的号角已在全球和中国吹响，但具体怎么做革命先落实到哪里?清睿口语100用自己的研究成果给出了答案：分类推进，深度融合。首先深入一个学科全面的信息化教育革命的支持，然后其他学科会迅速赶上，并实现中国整体的信息化教育革命的推进。
清睿口语100以英语学科作为试点，在短短的三年时间内，从听说作业开始切入英语教学，到现在为目已拥有为学校定制的作业平台、考试平台、教学活动平台、资源共建共享平台、大数据分析平台、信息化课堂支持平台及家校互通信息平台。这些产品共同构建成的网络学习空间，支持着学校英语教学的各个环节，已经迅速得到了全国22省200城市4000所中小学的认可。
