2024年学习去宗教极端化心得体会范文精选
学习去宗教极端化心得体会范文(1)
新疆高校“去极端化”，每个教育工作者，特别是思政老师要当好“三种人”。
首先是“明白人”，这个明白人必须在大是大非上不能含糊。首一定要认清形势，我认为新疆今天“病”了，“病”的不轻，“病”的很重。今天的新疆因为一小伙暴力恐怖分子，败坏了一个民族，败坏了一个地区，这对于新疆的发展无疑是巨大的危害。
其次是要做一个善于思考的人。每个人都不一定要做思想家，但是只有你也想，我也想，这个社会才会有真理，才会有好的思路。所以在新疆去极端化的道路上，每一个学者都有好多的事需要想、需要思考。就像今天的新疆“病”了，但病的机理在哪?那些被蛊惑的孩子，怎么去挽救?我查了很多的资料，没有看到我想要的答案，这些孩子的个案分析非常少。
大道理有些时候没有用，必须好好思索，沉下心从每一个细小的地方入手，就比如民族交往，应该怎么交往，这些看似简单的问题，其实想弄明白并不容易。但另外一方面，社会问题最多的时候，其实也是思想火花最旺的时候，大家都一起思考，才能真正为新疆担责。
第三，思政教师要做受学生欢迎的人。做一个正人，做好人，当这些成为大家主流的看法是，才是一个社会的正道。一名思政老师，既要做到能教理论，还要更懂实际生活。
学习去宗教极端化心得体会范文(2)
9月5日，新疆财经大学33名少数民族专家教授、学科带头人、青年博士等少数民族代表发声亮剑，向全校师生发出“去极端化”倡议。座谈会上，少数民族教师、学生代表纷纷表示，抵御宗教极端思想向校园渗透是每位教师和学生义不容辞的责任，表达了坚决抵制宗教极端思想向校园渗透，维护校园安全稳定的决心。
校园是学生学习成长的平台，是传播科学文化知识的场所，是传播科学无神论的阵地。但近年来，“三股势力”特别是一些宗教极端分子，想方设法利用宗教极端思想毒害、腐蚀青少年，甚至使一些人走上违法犯罪道路。对此，我们要坚决抵制。
“三股势力”的思想基础和根源是宗教极端，我们要深刻把握宗教极端思想渗透的根本目的和严峻形势，把“去极端化”作为宗教工作的首要任务。
*指出，抵御和防范宗教极端思想向校园渗透，是我们与境内外敌对势力围绕“培养什么人、怎样培养人”展开的一场长期的较量和斗争，是关系国家长治久安和巩固党的执政地位的严肃政治问题。
广大师生应正确认识和对待宗教，认清宗教极端主义的真实面目，认清宗教极端思想是毒害青少年健康成长的最大危险，坚定自觉地抵御和防范宗教极端思想渗透，是一项十分紧迫而重要的政治任务。
反对宗教极端主义，不仅是国家、政府的职责，更是每位教师学生义不容辞的责任。作为教书育人的人民教师，须以身作则，争做国家政策的宣传员，带头教育引导学生不参与任何形式的宗教活动，不做出违背师德的行为，履行人类灵魂工程师的使命，当好先进文化的传播者。
青少年是祖国的未来，是民族的希望。每一个有良知和责任感的新疆青年，都应擦亮眼睛，明辨是非，自觉坚定地与宗教极端思想做斗争，用科学理论武装自己，用科学的态度指引自己的言行，只有这样，才能把握科学的理论和规律，明确前进的方向，才能紧跟时代发展的步伐，不落后、不偏离，最大程度地发展自己，发展新疆。
学习去宗教极端化心得体会范文(3)
如何更好地抵制宗教极端思想的渗透，使国家意识、公民意识和法制意识不断得到社会强化，已成为当下新疆反恐维稳的一个重要命题。9月11日，乌鲁木齐召开全市重点社区“去极端化”宣传教育培训工作动员会，决定对58个重点社区“先行先试”。
今年，新疆相继发生严重暴力恐怖案件，凸显出自治区乃至全国反恐维稳形势的严峻性、复杂性和艰巨性。从手无寸铁的老人，到德高望重的宗教人士，暴恐分子举起的屠刀，暴露了其反社会反人类的本性，也让更多普通百姓认清了他们险恶的用心。
而对于思想意识形态领域的渗透，一直是这些别有用心者极力企图争夺的“阵地”。从已破获的网络传播暴恐音视频案件，以及查处各类非法讲经点等案件中就不难发现，他们正不断试图把“极端化”的意识，通过各种手段和方式植入人们的脑海中，一些认识不清、辨别力差、自身立场不坚定、缺乏起码的道德法制意识的人，很有可能会被“洗脑”。
要防止“极端化”思想的渗透和蔓延，就必须找到能让人容易并愿意接受的方式??中共中央政治局委员、自治区党委书记张春贤在自治区八届七次全委(扩大)会议上明确指出，做好新疆宗教工作，当前最突出的工作就是深入推进“去极端化”。在新疆社会构建反极端化计划的当下，在极端主义思想和普通民众之间建立一道防火墙，十分必要而迫切。一方面要消除极端主义思想传播的渠道和途径，另一方面也要充分发挥伊斯兰教真正内在的力量，抵御极端主义思想的侵袭。
而突破口就是要把“去极端化”同党的群众路线教育实践活动相结合，通过密切党群干群关系，以党员干部良好的作风服务群众、造福群众，赢得各族群众的真心信赖和支持。
社区是社会有机体最基本的内容，也是宏观社会的缩影。此次决定“先行先试”的58个重点社区，从某种意义上也可以理解为是我市“去极端化”工作与党的群众路线教育实践活动相结合的试点，是为了找到符合现实情况的、解决“去极端化”问题的有效办法。
社区干部和下派社区的“三民”工作组成员，只有牢牢从社区成员这个更加具体的“切口”入手，真正了解群众所思所想所忧，“务实务实再务实，用心用心再用心”，才能实现“大突破”，“去极端化”也才能真正落到实处。
由此来看，“去极端化”应与群众路线实践活动相结合，从小处着手，从群众最基础的需求着手，才是更为务实也更为有效的做法。
