教师不担当不作为心得体会精华篇

编辑:李老师高考志愿助手

导语:狠抓作风效能建设,切实解决学校教师不担当不作为等教育作风方面的突出问题。以下是由高考志愿助手收集整理的教师不担当不作为心得体会,欢迎阅读。

教师不担当不作为心得体会(一)

在自查自纠阶段,学校按照开展“不作为、不担当”问题专项整治的八项主要内容,结合本校师德师风工作实际,确定了学校领导班子和班子成员作风问题为专项整治的重点,通过自己找、群众提、互相帮等方式,认真查摆“不作为、不担当”问题。9月18日下午学校召开领导班子会议,认真查摆并梳理存在的问题,现归纳如下:

1、在守纪律、遵守制度方面:班子成员中存在组织意识不强,思想认识模糊,遵守工作制度率先垂范不够,要求别人的多,要求自己的不够。如:有时候把自己混同于普通群众,随意发表不正当言论,有悖教育法规,有悖师德规范。再如,纪律面前人人平等,遵守纪律没有特权,执行纪律没有例外。有时存在上班迟到、串岗等现象。

2、在转作风、讲原则方面:存在思想意识不强、讲话政策水平不高的问题;有时候精神状态不佳,工作安于现状,缺乏主动作为精神的问题;“不求过得硬,只求过得去”的错误态度依然存在,有时候乱发牢骚,对工作缺乏执着追求的思想境界和工作激情。

3、在讲担当、履职尽责方面:存在责任感意识不强、工作时紧时松、对违规言行制止旗帜不鲜明、怕得罪人问题。有“老好人”思想,工作热情不足,缺乏主动创新精神;在履职尽责方面,还存在工作检查不到位、不能及时有效制止学生违纪现象,导致学生矛盾纠纷,给问题调处带来被动。在特色创建方面,没能妥善处理普及与提高的关系,在“人无我有、人有我优”等方面还有很大差距,坚守和拔高工作都做得不够。

存在问题原因分析:

1、“打铁还需自身硬”。问题的存在与党员干部作风不严不实有关,严以修身不够,没能做到时时处处自重自警自省。  2、规矩意识不强、纪律观念淡薄。要按照政策法规办事,按照制度程序办事。

3、党性修养不够,党员干部要牢记党的宗旨,按照党性原则办事,不越“雷池”,不乱“章法”。

4、理想信念不够坚定。作为党员干部要坚定共产主义远大理想,坚定*信念,为实现中华民族伟大复兴,实现中国梦做出自己最大的贡献。

5、政治纪律意识不强,*提倡的要坚决响应,*禁止的要坚决杜绝,*决策的要坚决执行,对党忠诚,老老实实做人,干干净净干事,清清白白为官。

6、工作本领还亟待提高。干部就是服务,事业靠本领成就。作为学校班子成员有本领,又办事公道,让人服气,从而增强工作影响力。

教师不担当不作为心得体会(二)

近期学院组织中层以上人员学习了《没有责任担当不是小问题》一文,感触颇多,根据文中描写的有些领导干部不敢担当、不愿负责的现象,结合工作实际,谈一下几点;

一、在其位谋其政

作为学院教学部门的领导干部,有时不能站在学院的角度思考教学存在的问题,解决实际困难,导致错失机遇、耽误工作进程,遇事坐等靠,而没有主动去克服困难解决实际问题,在其位要谋其政,说的就是身为一方带头人,要心记一方百姓,对于我自己来说,在教学管理部门教务处,就应该时刻考虑学院的教学质量,如何通过采取有效措施调动教师教学积极性,提高学生实际技能,牢记教学质量是立校之本。

二、敢担当做实事

作为领导干部要深入教学一线,了解教学现状,只有深入调查才具有发言权,才敢于担当,具有担当的能力,领导干部还要加强自身学习,跟上国家、学院发展的步伐,只有这样才能认清形势、把握机遇,对于出现的问题、情况无论复杂与否都能做到心中有数,关键时刻作出正确判断。

平时的管理工作中不能推诿扯皮,要敢于承担责任,说实话干实事,基层教师把问题反映到我们这里是对我们领导干部的信任,我们理所应当帮助一线教师解决实际问题,不能你推到他身上,他推到我身上,一推六二五,“踢皮球”踢来踢去我们领导干部的威信就没了,

接踵而至的是下边教师有问题不敢提不愿提,提出来夜解决不了,最终导致学院整体工作滞后,谈什么进步谈什么发展。

三、不做老好人不背地里说人

工作中确实有这样的人存在,“得罪人”的事不干。“讨人嫌”的话不说,只要不出事,宁愿不做事,这样的老好人在领导干部里面却是存在,自己在管理中也出现过这样的心态,这样的心态最终导致的是自身领导力执行力的下降,换来的是不敢担当、不愿负责。

有时也会存在这样的心理,对于敢于担当、铁面无私的领导干部说三道四,背地里说人坏话,这些都不是正常的心理,领导干部应不辱使命,政治素质过硬、思想品质高尚,没有责任担当绝对不是小问题,我们应该以大无畏的担当精神约束自己,真正成为敢担当、干实事、有业绩的好干部。

就像文中所说,敢负责,方能放开手脚,奋发有为,有担当,方能挑起重担,大有作为。作为学院中层的一员,理应具备敢负责有担当的基本素质,守住一方净土,还XX美好的明天。

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