2024年大学生两学一做学习情况思想汇报3000字
大学生两学一做学习情况思想汇报3000字
“两学一做”学习教育不能当作一项阶段性工作和额外任务，更不能出现“轰轰烈烈一阵子，过后还是老样子”的现象。对党员身上存在的问题，要通过学习教育整改到位。同时，对“两学一做”学习教育中查摆出的问题，要深入剖析产生问题的根源，本着有针对性、科学性、可操作性的原则，持续健全完善有关制度，严格执行监督、督办和问责机制，用制度措施的落实保证活动的长效推进。本文就是由中国高考志愿助手为您提供的两学一做学习情况思想汇报，希望供您参考。
2016两学一做学习情况思想汇报【1】
“两学一做”学习教育是今年*全面从严治党的一项重大举措。近日，*对开展“两学一做”学习教育作出重要指示强调，“要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。”“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。学习是“两学一做”的基础，只有夯实学习的基础，才能为做一名合格党员提供强大的思想保障。
学然后知不足。学习是思想的先导，只有通过学习才能树立正确的人生观、价值观和世界观。当前，一些党员党性原则不强，宗旨意识淡薄，责任感、使命感缺失，影响了党的先进性、纯洁性和战斗力。一些大学生党员应聘时羞于提党员身份;一些党员沽名钓誉，遇到工作顶不起，看到名利则使劲往前冲;还有一些党员端党的碗、砸党的锅，信口雌黄，抹黑党的形象……之所以会出现这些现象，都是因为放松了学习，导致信念动摇，思想滑坡，只有通过加强学习，才能勒住思想的缰绳，止住滑坡的信念。
“两学一做”学习教育抓住了学习这个引领思想的根本。“两学一做”要求学习党章党规，党章是管党治党的总章程，是全党必须遵循的根本行为规范，党规是对党章的延伸，是规范党员行为的具体遵循，学习党章党规就是要让广大党员弄清“为了谁、依靠谁、我是谁”，只有弄清了这个问题，才能永葆党员本色。“两学一做”要求*的系列重要讲话，*的系列重要讲话是以*为*的*在深刻分析当前国际国内形势后，提出的治国理政的新思想、新观念、新理念，*的系列重要讲话，将帮助广大党员认清形式，开阔视野，拓宽思路，提高能力，提升全局思维和意识，让广大党员主动在思想上、行动上与以*为*的*保持高度一致。
学习党章党规和*的系列重要讲话，关键要静下来、沉下去，用心学习和领悟。既要把学习当成一项政治任务，树立起不学习就不是一名合格党员的意识，强迫自己挤时间学习;又要把学习当成生活的一部分，充分享受学习的乐趣，用学习的魅力吸引自己主动学、深入学。同时，还要注意学习的方法，要把理论学习与自身的工作、生活和情趣等实际情况相联系、相对比，做到学与思有机结合，在学习中产生思想的火花，获得推动工作的智慧。
“两学一做”学习教育目的是要净化党的肌体、健康党的细胞，只有每一个细胞保持健康，党的肌体才能永葆活力。作为党的肌体上的一个细胞，每一名党员应认真学习党章党规和*重要讲话，为做一名合格党员夯实理论基础，提供强大的思想保障。
2016两学一做学习情况思想汇报【2】
近日，*对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示强调，“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，基础在学，关键在做，各级党组织要履行抓好“两学一做”学习教育的主体责任，坚持区分层次，突出问题导向，确保取得实际成效。
“两学一做”即学好党章党纪，学好*系列重要讲话，做合格党员。此前，学习教育是*在开展群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后开展又一次党内教育活动，这也是对党的群众路线教育活动和“三严三实”专题教育的深化和延伸，开展“两学一做”学习教育也是让党员教育回归本真，以此来强化全体党员的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，努力打造一支能够堪当大任、敢于担当负责、政治信念坚定的党员干部队伍，为深入推进改革、全面建成小康社会奠定组织基础。
“两学一做”重在明规矩。“两学”即是学好党章党纪，学好*系列重要讲话。此前，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。全国组织部长会议也要求广大党员干部深入学习党章党规和*系列重要讲话，自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装头脑，自觉加强思想政治建设，积极投身“两学一做”教育活动中，学党章党规，学系列讲话，真正做一个“忠诚、干净、担当”的合格党员。
不难发现，“两学一做”学习教育活动是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后的又一次党内教育活动，也是对党的群众路线教育活动和“三严三实”专题教育的深化和延伸，对比群众路线教育活动的服务性和“三严三实”的思想性，“两学一做”学习教育活动重在通过学习与行动，筑牢思想与法纪底线，进一步推动全面从严治党向基层延伸，最终形成上行下效的学习氛围，增强各级党组织凝聚力、向心力。
“两学一做”首先要强化理想信念教育。理想信念是共产党人的精神之“钙”，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就会出现越规出界的问题。十八大后查办的许多腐败官员，均有不信马列信鬼神的问题，有的热衷修阴宅、拜鬼神、求风水、占卜问卦，有的上了法庭还在笃信“因果报应如影随形”，开展“两学一做”学习教育活动就是要引导党员干部学党章、学党纪、学讲话，用理论、经典、讲话武装头脑，占领思想高地，让封建迷信失去滋生土壤。
“两学一做”其次要强化规矩意识。“没有规矩不成方圆”，通过学党章、学党纪，不断强化领导干部纪律意识，让党员干部明确必须遵守的基本行为准则，为自己言行划定“红线”与“底线”。党纪底线划定了，道德与行为高线也就设定了。
“两学一做”最后与学习对接行动。“两学一做”学习教育活动不是形式主义一阵风，也不应该成为“风吹树梢动，雨过地皮湿”，通过开展“两学一做”，广大党员干部要从此树立正确的价值观、人生观和底线意识，并在工作与生活中，表里如一，言行一致，践行为民服务宗旨，充分发挥党员的先锋模范作用，不断增强工作的实效性与针对性，为全面从严治党打下坚实思想基础。
“两学一做”学习教育活动做为一次思想与党纪教育的洗礼，要紧密对接党的群众路线教育活动和“三严三实”专题教育活动，并以全面从严治党和监督执纪“四种形态”为震慑力，最终形成学得透、记得牢、行得正的结果，让每名党员都经过一次洗礼，让“两学一做”成为“有病治病无病强身”，以永葆党的先进性和纯洁性。
2016两学一做学习情况思想汇报【3】
今年，中央决定在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的“两学一做”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后的一次面向全体党员的思想建设、行动建设和纪律建设，目的在于解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题，引导全体党员保持先进性和纯洁性，在各行业、各领域发挥先锋模范带头作用。
解决理想信念动摇问题，强化政治意识。在战火纷飞的革命岁月，共产党人正是凭着对马列主义、*和共产主义的笃深信仰，才经受住了历史考验，闯过了千难万险，最终取得革命胜利。但是，面对长期执政、改革开放、市场经济、外部环境等方面带来的巨大考验和困难，有一些党员干部出现了理想信念动摇问题。比如，有的党员认为共产主义离自己太遥远，看不清摸不着，是难以实现的梦想;有的党员不信马列信鬼神，带头搞封建迷信，带头参与宗教活动;有的党员热衷于看风水、请菩萨，遇事搞起了占卜、算卦，等等。这些现象必须引起高度重视和警醒。*曾多次指出，“理想信念就是共产党人的精神之钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得软骨病”。为此，我们要引导全体党员系统学习掌握马克思列宁主义、*思想和*，把理想信念建立在对科学理论认同的基础之上，最终坚定党员的“三种自信”。对于党员领导干部而言，更要树立远大的共产主义理想，把信念坚定体现在全心全意为人民服务上，体现在勤奋工作、廉洁奉公中。今年，中组部追授的“全国优秀共产党员”李培斌、毛丰美等，他们就是能为理想而奋不顾身去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命的先进楷模，是我们学习的标杆。
解决党员意识退化问题，强化看齐意识。党的基础在农村，神经末梢也在农村，俗话说“基础不牢地动山摇”。当前，在农村党员中出现了党员权利意识淡化问题，主要表现为有的党员认为自己就是每年交交党费，开会时举举手、鼓鼓掌，有的甚至不想参加组织生活，选举会议想来就来，党员教育走走形式，个别党员对不良现象忍气吞声，不敢进行合理的、正义的斗争;有的党员把党员身份作为一种“面子”和“光环”，当做索取权力和利益的“砝码”，自身少了那种吃苦在前、享乐在后的精神;有些农村党员干部在党内生活搞“一言堂”，把自我意志强辩成组织意志，强加于普通党员，等等。如果基层党员的党员意识持续退化、政治热情持续消退，势必影响党的肌体健康。为此，要抓住学习教育契机，要着眼基本标准，带领党员逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词、党的宗旨以及党员义务和权利;要创新方式方法，带领党员学习以*同志为*的*治国理政新理念新思想新战略，引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法;要树立行为规范，进一步增强党员看齐意识，引导他们争当生产、工作、学习和社会生活中的先锋模范。
解决道德行为不端问题，强化廉政意识。群众看党员，党员看干部。当下，在党员尤其是党员领导干部中，最让群众诟病和痛恨的就是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等行为，这些也是目前中央最关注的作风问题的直接体现。在学习教育中，要利用好党支部专题组织生活会，引导各支部班子成员认真查摆和分析自身在作风、纪律等方面存在的问题，严肃开展批评与自我批评，帮助党员干部纠正错误;要利用好民主评议党员会议，通过党员互评、个人自评、书记谈话、组织评定等形式，全面分析每一个党员存在的问题和不合格表现;要利用好群众监督平台，多设置一些群众易于参与的监督载体，注重倾听群众反映和诉求，倒逼党员干部规范自己的言行举止;要利用好宣传媒体，充分发挥手机短信、微信、远教平台等作用，既注重学习党的先进理论和成果，又注重学习各类先进典型，用榜样力量教育引领广大党员。
