2024年清明节纪念活动总结范文
2017清明节纪念活动总结一
清明节既是我们中华民族的传统节日，也是开展爱国主义教育活动的重要契机。我园根据上级有关文件精神要求，以传统美德教育为内容，举行主题活动为途径，积极开展各项清明纪念活动，缅怀先烈，慎终追思，教育幼儿铭记历史，珍惜来之不易的幸福生活。现将清明节教育活动情况总结如下：
一、祭奠缅怀先辈，寄托哀思之情。
引导幼儿在情境中获得完整的体验，是发展幼儿社会性的重要手段。我园把清明节活动作为培养幼儿人文精神的良好契机，清明节前夕，中大班从唐诗“清明”引入，讲解清明节的源由，让幼儿带着对先人和革命先烈的缅怀心情，观看《雷锋的http://www..com/gushi/' target='_blank'>故事》、《英雄王二小》等动画片，先烈们的感人事迹鲜活地展现在幼儿面前。观看后，有的班级还开展了以英雄人物事迹为内容的情景表演活动。通过这一系列活动，进一步激发了幼儿爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
时届清明，翠柏凝春，闽清革命烈士纪念碑前更显得郁郁葱葱，庄严肃穆。4月1日上午，城关幼儿园大班师生怀着无比崇敬的心情来到这里，深切缅怀革命先烈们的丰功伟绩，表达他们的思念之情。全体师生向烈士鞠躬并默哀3分钟，小朋友敬献了自做的小花、花圈。在老师的讲解下孩子们深受感动，并宣誓：一定牢记革命烈士的事迹，好好学习，天天向上。
二、诵读诗词经典，感受文化魅力。
创设诵读诗词经典环境 ，小班年段开展了“清明诵诗词，追思先辈志”的经典诵读活动，以此来纪念中国传统清明节。活动有机地将诗词诵读与语言领域活动整合，将《清明》、《咏柳》、《春晓》等幼儿耳熟能详的诗词，利用说、唱、演等形式，形成综合性语言活动，在让孩子从中感受到了经典诗篇的魅力的同时，也弘扬中华民族的优秀文化传统。
三、了解节日习俗，感受春日美好。
清明节时，万物复苏，是春游踏青、亲近自然的好时机。我园组织小朋友到台山踏青，飘落的花瓣、路边的石子、草里的鸣虫都是孩子们的玩伴，嬉笑中，沐浴着温暖的阳光，亲吻着和煦的春风。此外，教师还组织家长和幼儿开展别开生面的亲子互动游戏，让他们在这既紧张又热烈的气氛中感受春游的快乐。活动中，幼儿初步了解了清明节踏青的习俗，切身感受盎然春意的同时还享受了浓浓的亲子之乐。
在组织开展清明节活动时，我们坚持贴近实际、贴近生活、贴近幼儿，充分利用资源，精心设计，使幼儿乐于参与活动，收到了预期效果，“爱祖国、爱家乡”的种子在幼儿的心中生根萌芽。今后我园将继续积极营造弘扬和培育中华民族传统美德教育和爱国主义教育的氛围，把培育民族精神贯穿于整个教育教学的各个环节和各个方面，帮助幼儿从小树立正确的世界观、人生观、价值观。
2017清明节纪念活动总结二
20XX年清明节，是全国法定节假日规定调整的第一个传统民俗节日。重庆市作为中央文明办确定的全国清明节纪念活动四个试点省市之一，唱响了"祭奠先烈?报效祖国"的主旋律，弘扬了清明节传统健康的民族文化。
一、体现"缅怀先烈?报效祖国"主题，积极开展活动有力引导舆论
围绕"缅怀先烈、纪念先贤、祭奠先人"重点，体现"缅怀先烈?报效祖国"这个主题，展现"亲近亲人、亲近自然、亲近传统"的时代特色，主题突出，活动多样，导向有力。中共中央政治局委员、重庆市委书记薄熙来同志带头参加纪念*诞辰xxx周年活动，人民日报、中央电视台焦点访谈等中央媒体对重庆市组织开展的祭奠先烈活动给予了全面报道。
(一)在党员干部与未成年人中广泛开展缅怀先烈主题活动
一是举行祭奠*同志诞辰xxx周年活动。在清明节前，中共中央政治局委员、重庆市委书记薄熙来和市领导等300多名干部群众、解放军和武警官兵代表一起在曾家岩瞻仰了*同志铜像。强调在新的形势下，更要仰慕先贤风范，养育浩然正气，弘扬伟大的红岩精神，将重庆建设得更加美好。二是组织了祭奠英烈系列活动。4月3日，在红岩魂广场举行了"清明祭英烈暨千名党员重温入党誓词活动"。重庆市千名党员同志代表、部分殉难烈士亲属和社会各界群众、部队官兵、学生近万人参加了纪念大会。4月4日至6日，红岩联线还举办了"红岩志愿者在行动"、"红岩花卉带回家给鸟儿筑个新家"，"认养纪念树?缅怀留真情"，"品特色餐饮?忆峥嵘岁月"，"清明祭英烈?网上献真情"等清明祭英烈系列活动。江津区、开县、酉阳县、潼南县，分别开展了祭奠聂荣臻元帅、刘伯承元帅和赵世炎烈士和杨庵公诞辰xxx周年等活动，铜梁县开展了祭奠中国人民志愿军 "一级英雄"邱少云烈士活动。北碚区开展了祭奠王朴英烈主题活动。三是积极开展祭奠英模活动。梁平县举行了祭奠公仆楷模邓平寿活动。市级相关部门对直辖以来重庆市级以上追授表彰的13名已故党员英模人物普遍进行了祭奠。 四是开展未成年人祭祀先烈活动。4月1日，由市文明办主办的"红岩精神照千秋?清明情思祭先烈"主题活动在江北区培新小学举行。红岩烈士后代即席发言、小学生代表的集体祭奠、大型五星红旗接力传递活动，把活动推向了高潮。此外，各学校还结合实际，就近就便组织祭奠先烈、寻找英雄，重温入团、入队誓词、"英雄故事知多少"演讲比赛等活动,培养了学生们尊重先烈的情感。
(二)在社会各界广泛开展纪念先贤和先人主题活动
4月3日，渝中区文明办牵头，在湖广会馆开展了大禹后人祭奠先人活动。忠县、奉节、石柱等区县(自治县)积极开展纪念先贤主题活动。通过引导市民文明祭奠先人的活动，促进培养了尊重祖宗、孝敬长辈的优良品质。
(三)注重亲近自然等民俗特点
在活动中，善于将纪念活动与踏青郊游、全民健身、亲近自然、陶冶情操相结合。北碚区美丽乡村嘉年华生态旅游区，依托巴渝"农"文化之魂而举行了"春暖花开闹清明，举家前往缅亲恩"系列活动，包括缅怀亲人之----祭天地、诵经典、放风筝、感恩河灯等民俗活动，展现了清明节农耕文化与农俗特色。巴南区举办了首届重庆?二圣梨花节暨品茶会，垫江举行了第九届垫江牡丹文化节。这些活动在还原传统民俗的同时，注重创新，赋予传统节日以新的时代内容。
(四)体现"文明祭祀，平安清明"要求，积极引导社会舆论
积极开展以"文明祭扫、 平安清明"为主题的宣传活动，弘扬清明节"传递亲情、传承文化"的丰富内涵，倡导文明、和谐、喜庆、节俭的节日理念，努力发展健康向上的节庆文化。一是市文明办通过市级新闻媒体，发出文明祭祀倡议。红岩联线还在渣滓洞、红岩村等人流量集中的地方，组织红岩志愿者，发放文明倡议书。二是共青团市委和华龙网共同发起的"网上祭英烈，共铸红岩魂"---重庆市百万青少年网上祭英烈活动自3月26日正式启动以来。共有近百万青少年朋友登录专题网页，有近千人通过献花、献歌、点烛、上香、祭酒、留言等方式缅怀红岩英烈。三是做好舆论引导。重庆日报和重庆卫视等新闻媒体开设了"关注首个清明假"等专栏和专题，据统计，至4月7日，全市各新闻媒体共刊载清明节相关稿件700余条次。市精神文明建设协会、市作协与重庆晨报联合开展了清明节征文活动，共收到祭文等稿件300余篇。4月5日中央电视台焦点访谈以《情思祭英烈》为题，对重庆市文明办牵头组织的祭奠先烈相关活动进行了重点报道。4月6日，《人民日报》第二版以《重庆近万名党员祭奠英模》，分全市祭奠英烈活动进行了全面反映。
二、凸显"示范带动，引领群众"实效，社会各界反响强烈
重庆市对"我们的节日"活动高度重视，市委宣传部部务会专题听取了中央文明办部分省市文明办主任座谈会精神，下发了《关于开展清明节纪念活动的通知》，召开了专门的工作协调会，对工作重点进行了安排。市委常委、宣传部长何事忠同志先后两次就做好"我们的节日"、开展清明节纪念活动进行了专门批示。重庆市开展的纪念清明节纪念活动收到了"示范带动，引领群众"的实效，探索了宝贵的经验。
(一)社会各界"缅怀先烈，报效祖国"的情感进一步增强
杨虞裳烈士的妹妹杨德佑在千名党员清明祭英烈重温入党誓词后感慨万分，说到，"如今烈士陵园等爱国主义教育基地免费开放，让更多的群众有机会来此瞻仰、缅怀先烈们的英勇事迹，我们感到无比的欣慰。作为烈士的亲人，我们一定会继承和发扬革命优良传统，弘扬红岩精神，踏着烈士生前的足迹，努力工作，开拓进取，以告慰先辈的英灵。" 重庆白公馆里的"小萝卜头"塑像的脖子上层层叠叠的红领巾，彷佛一件衣服将他温暖。"小萝卜头，我们来看你了!"塑像前的留言簿上，密密麻麻地写满了人们纪念的话语。不少小学生对在重庆红岩魂广场现场组织活动的厉华馆长说，"通过缅怀先烈，让我们懂得了很多，感知了很多，您就是我们今天的粉丝!"、"以前我们崇拜歌星舞星，现在厉华馆长才是我们身边最亮的星"。
(二)社会各界"文明祭祀、平安清明"的意识进一步增强
市委宣传部、市文明办、团市委、红岩联线等联合组织开展清明节系列主题活动，支持市民居家祭祀、栽树献花祭祀等文明、现代方式纪念故人，有力地减少进入林区祭祀、扫墓的人员。市殡葬管理中心有关人士称，在清明期间提倡文明祭祀，用踏青、聚餐、种树等方式让传统的清明过得更有意义。有专家称，通过文明祭祀活动的有力引导，"不少市民都认为，祭祀祖先不是祭祀鬼神，而是追思先民们创造文明、造福子孙，它是人文精神的陶冶和传统文化的普及，'心祭应当重于形祭'逐渐成为共同认识。"渝中区南纪门街道近600居民，集体给去世的亲人写祝福信，统一投到街道准备好的"天堂寄语箱"内，捎去他们对亲人的问候。网上祭祀在青少年中的影响进一步增强。
(三)社会各界"慎终追远，传承文明"的行为进一步增强
清明节假日法定化和一系列活动的有序开展，舆论引导的有力推进，人们对清明节的习俗更加了解，对传统文化的认同进一步增强。培新小学的学生代表说，通过清明节的活动，"让我们领略了清明节的由来，增强了对烈士的敬仰，我们一定要好好地尊敬长辈，做一位听长辈的话，为祖国作贡献的好孩子"。市民认为，通过活动教育和引导年轻人，跳出"黄金周"的玩乐模式，将传统背后沉淀下去的文化得到了不断传承。是让他们了解传统民俗的"活教材"。
