两会教师工资改革方案
现代语文网整理了2016两会教师工资改革方案最新消息，并附上10位教师队伍代表委员建议免除教师个税、提高工资、减轻负担，供大家参考。
后期将持续更新教师工资改革方案、教师职称工资改革等，请考生关注。
这几天，好老师陆续把问卷中老师们最关心的几个问题带给了两会代表委员，延迟退休，女教师生“二孩”，为教师减负等等，这些关于教师权益的呼吁，您听到了吗?
就在这几天的两会上，还有哪些关于教师的呼吁呢?
看看这10位来自教师队伍的两会代表委员吧，在教学一线深耕多年的他们最了解教育，了解老师了，听听他们在今年的两会上究竟说了什么吧!
这些声音说到你心里了吗?也许这些声音有一天真的会落实到政策，成为现实，影响你的教师生活呢!
庞晓丽(青海省西宁十四中学教师)
“近几年来，中小学教育布局调整，教学条件得到改善，资源配置基本合理，老师们也得到了更多外出培训的机会，但是与城市教育相比，依然有差距。乡村教育 (特别是中西部教育)落后的根本原因在于教师下不去、留不住，和发达地区及城市的教育相比，除了资源、环境、师资、生源均不尽如人意外，教师劳动强度大，教学压力大，职称难评，待遇低下的问题十分突出。经济肯定会决定一个人的去留选择，建议大幅提高边远农村地区教师工资待遇。”
2.“给教师减减负,别再让他们瞎忙”
吴明兰(贵州省六盘水市实验小学教师)
“不少一线教师面临的压力，不仅来自教书育人，有时还要承担与教育教学无关的任务。例如，一些一线教师反映，本应社区承担的疫苗建卡等任务，在一些学校要由教师来完成。类似的要“补”的、手写的资料，虽然与教学无关，但有时也会安排到教师身上。希望教师能更多地回归教学本身，不要承担与教学无关的任务。”
方青(金华金东区实验小学校长)
“关于网络暴力的视频，随便一搜就有数千条，所有人都能看得到。更让人忧虑的是，不少校园暴力的加害者，并没有遭到严肃的处罚。即使是未成年人，也应在法律框架内，为自己的行为承担应有的责任，法律是有震慑力的，对校园暴力行为我觉得还是要立法。是否应该对未成年人的犯罪适用，现行法律的几个关键年龄，有个重新的界定。”
4.“提高教师待遇，保障合同制教师的合法权益”
刘希娅(重庆市谢家湾小学校长)
“目前教师的工资水平低，涨幅小，导致教师社会地位下降，职业吸引力降低。调研发现，在河南、河北、陕西、山东、宁夏等地区，多数教师每月的工资不足两千元，有的代课教师甚至只有几百元。此外，编制外教师、合同制教师、代课教师以及偏远贫困地区教师群体的合法权益往往没有得到保障。因此政府应加大教育投入，大幅度提升此类教师的工资待遇，并将民办教育的教师工资纳入财政保障。”
李光宇(宇华教育集团)
“我国教师收入水平与其他行业相比整体偏低，与世界平均水平也有较大差距，当前教师待遇未能反映出教师作为专业人员应具备的地位待遇。收入低影响了教师队伍的稳定、师风师德建设和教师人才质量。为提高教师待遇，彰显国家和社会对教师的尊重与重视，建议在全国范围内对教师(包括学前教育、义务教育、高中及职业高中、高等教育等阶段公办学校和民办学校教师)免征个人所得税。”
邵喜珍(石家庄市第二中学校长)
“应加强农村寄宿制学校的配套设施建设，加大对贫困村寄宿制学校建设的投入力度，改善贫困村教育教学条件。改扩建一批寄宿制学校，动员留守儿童转入学校寄宿，尽量为农村留守儿童提供住宿便利，让留守儿童在老师、同学的群体中成长，让留守儿童得到更多关爱。”
蒙兰凤(湖南省通道侗族自治县礼雅小学校长)
“自己学校120名教师中只有20名男教师，占比不到五分之一。湖南省每年的特岗招聘面试中，几乎是清一色的“娘子军”。调研发现，这一问题并非湖南专利，中西部地区普遍存在这一问题，有的地方男女教师比例接近1：9。要提高全社会对农村教师职业价值的重视程度，进一步提高教师待遇，不断改善生活和工作条件，缩小城乡学校差距。同时，完善教师招考聘用制度，完善改革师范生培养制度，引导更多优秀的男生充实到农村教师队伍中。”
8.“尊重和关怀女教师”
王家娟(辽宁省辽阳市第一高级中学教师)
“我看到有媒体报道，某些学校女教师怀孕需要签字审批，甚至个别民办学校出现辞退怀孕女教师的现象。所以我在这里呼吁，学校要尊重女教师的生育权，多些人性化的关怀，“家规”不能大于国法，采取强硬的方式剥夺女教师的正当权益是违法的。从政府层面来说，要加强教师流动，协调学校之间的调剂补充，互帮互助，给学校提供一些财政支持。”
李一飞(内蒙古自治区集宁一中校长)
“在很多地方，校长‘去行政化’无法实现的原因是利益驱动，在于很多人对行政权力的过度追逐。其实，校长既是一种职务，更是一种职业。中小学校长和高校校长‘去行政化’后，应当实行选举制或招聘制，让那些在专业和人品方面优秀的人才脱颖而出。”
蓝春桃(广西大化瑶族自治县高级中学教师)
“越是贫困的地区，留守儿童的比例越高。要想让贫困地区彻底脱贫奔小康，必须从娃娃抓起，让留守儿童得到良好的教育，为孩子们留住好老师。”蓝春桃认为，由于父母长期不在身边，留守儿童在家庭教育、道德习惯养成方面普遍有所缺失，因此更需要在学校接受正确的引导，尤其是在重要小学这一重要的习惯养成学段。
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