教育部长谈传统文化进校园:要覆盖小学到大学

编辑:李老师高考志愿助手

3月3日下午,列席全国政协十二届五次会议的教育部部长陈宝生在经过“部长通道”时,面对现场“诗词大会”的喊声,陈宝生微笑作答:“好问题!你刚才提的问题,和我最近关心的兴奋点对接了。”他还当场吟诵了两首唐诗。

  春节期间,由教育部国家语委和中央电视台主办的中华诗词大会节目收视火爆。当问及该节目以及未来传统文化在学校教育中的普及,陈宝生称,诗词大会是原创节目,确实取得了巨大成功。

陈宝生说,节目提起了老百姓对中华诗词的热爱,激活了老百姓过去对诗词的记忆,激起了人民群众学习优秀传统文化的激情,为我们优秀传统文化进校园探索路子积累了经验。他还当场吟诵了两句诗句,“鹅鹅鹅,曲项向天歌”,“白日依山尽,黄河入海流。”

陈宝生称,传统文化进校园,一要覆盖从小学到大学的各个时段,这是“固本工程”;二要融汇到教材体系里,这是“铸人工程”,三要贯穿人才培养的全过程,这是“中国人打底色的工程”。

他说,优秀传统文化是我们国家、民族绵延五千年历史不绝的重大支撑,在当今世界文化多元交流融汇过程中,如果不采取果断措施,不了解中国文化,中国人重心会发生漂移;优秀传统文化是中国人世界观、价值观、人生观的丰富资源,如果不能传承下来,在教育过程中让学生了解基础,他们的人生就会发生方向的漂移;优秀传统文化中还有着中国人做人做事、待人接物的丰富资源,在这方面发生问题,就会发生底色的亏损。

陈宝生强调,传统文化进校园要做四件事,一是加强教材体系建设,针对各学段特点选择合适内容进入教科书,二是在涉及规律、方法论等技术层面,选择适当教材内容,比如国画、书法、中医药、武术太极等传统文化都可以进入,三是加强研究阐释及现代性、创新性转换,为学科建设加强培养人才,四是还要推进国际传播,传统文化不仅进校园还要出国境,讲好中国故事。

针对记者提出的“教育优质资源”问题,陈宝生说:“择校热、学区房,老百姓不满意,原因是什么?优质资源不均衡。”他表示,据第三方机构评估,自实行“多校划片”政策以来,受调查的36万家长满意度达到87%,102万学生满意度达到67%,调研的1.4万名老师认为,改革实施后大部分学生就近入学。

“这是治标的办法,治本就是均衡发展。”陈宝生指出,在推进优质学校集团化办学和中小学学区化管理之外,最重要的是均衡资源,“这个问题经过一段时间努力一定能大有好转。”

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