大学生自主保洁关乎劳动无关尊严(二)

编辑:李老师高考志愿助手
论,什么单位都应该增加主人翁意识,学生不应该被差别要求和对待”,等等。这种视劳动为苦役的态度同几天之内宿舍楼垃圾成堆相映成趣:既厌恶劳动,又不习惯于自我约束,搞脏了环境,却指望别人来保洁。如此心态、价值观和生活习惯,不是正好从反面证明了“自主保洁”的必要性和价值?至于邀请校长一起扫地,大学生应该有起码的常识:校长有自己的本职工作,学生做习题难道也要校长全部做一遍?

社会上还有人认为,“社会本就应该各尽其职,老师教好书,学生上好课,保洁打扫好卫生。若是大家都花精力去做次要的事情,岂不是乱套了?”笔者倒是认为,真正会让社会乱套的恰恰是主张大学生的本分只是“上好课”:“一屋不扫”的大学生能靠“上好课”应对毕业后的一切吗?

发生在南昌大学校园内的这场闹剧说明,学校为学生健康成长所规划设计的一切,如果不能获得他们的认同和接受,确实难以收到预期效果。这里最大的难题恐怕不是“事先沟通”,而是建设沟通的价值观基础:如果孩子们从小就被灌输“不好好学习,长大只能当清洁工”的观念,现在因为好好学习而考上大学,难道进校之后还要当清洁工?而校长设计的劳动一课,放在家长多年“望子成龙”的背景上会不会让大学生产生“文化休克”?这都需要深思。

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