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官渡区幼儿园是一所以“传承云南少数民族文化、开展城市民族团结教育、促进幼儿身心和谐发展”为目的的幼儿园，为了能更好地突出民族幼儿园的办学特色，给幼儿营造民族艺术氛围，区幼全园教师经过认真挖掘、筛选、整理，选择具有本民族特点的歌曲、舞蹈、绘画、传说、故事、民俗等作为题材，通过科学合理的安排，对幼儿进行初步的艺术教育和熏陶，并形成一系列符合幼儿发展的课程。课上课下，老师们紧紧围绕《官渡区幼儿园民族文化传承启蒙教育十大园本主题课程》，为幼儿园营造民族艺术氛围，进行民族艺术教育，从而提高幼儿素质教育质量。
一、歌在云南??通过民族歌曲艺术营造幼儿园民族艺术氛围
在音乐教育活动中融合民族文化教育。音乐和社会民族文化有着密切的关系，那一首首动听的歌曲、优美旋律的背后都有着民族文化的知识。凭着幼儿对音乐特有的情感和特殊的领悟力，我们在音乐教育活动中加入认识“中国民乐”、“国戏京剧”，在这些活动中让幼儿感受到民族的乐器种类和我国特有的戏剧种类，进一步培养了幼儿对民族文化的热爱。其中，从民族器乐中选取最有代表性的古筝和葫芦丝，对幼儿进行民族乐器教育。
二、舞在云南??通过民族舞蹈艺术营造幼儿园民族艺术氛围
从各民族舞蹈中选取洋溢着乡土气息的、具有鲜明地域特色的舞蹈，傣族舞、苗族舞等舞蹈小组合，对幼儿进行民族舞蹈教育。通过每天参加30分钟民族舞蹈和民间游戏，从而培养热爱舞蹈，能大胆表现、具有良好舞蹈技能的幼儿。让幼儿对民族舞蹈文化充满认同感、自豪感。同时，老师每天也在不断学习与练习，努力提高自身素质，为幼儿提供更加优质与专业的民族舞蹈课程。
三、画在云南??通过民族工艺美术营造幼儿园民族艺术氛围
开展“幼儿、家长、教师民俗环保绘画、美工大赛”。全园幼儿、教师与家长共同用环保材料制和彩笔绘画具有浓郁民族民俗环保风情的画卷作品。幼儿能当众清楚讲述工艺作品名称、性质及制作工艺。从而培养幼儿对地域民族文化的认同感、自豪感、创造表现能力和环保意识。
四、乐在云南??通过民族节庆习俗营造幼儿园民族艺术氛围
幼儿园教研组结合本园实际，组织教师民族团结教育课程教学评选活动，老师们充分创设民族化的教学情境，让孩子们充分感受到了我省多姿多彩的族文化，在唱唱、跳跳、吃吃、玩玩、做做、乐乐的过程中，体验、传承着民族文化精髓，感受各民族的节庆习俗，通过民族节庆习俗营造幼儿园民族艺术氛围。同时也提升了官渡区幼儿园民族团结教育的质量与全园教师专业技能水平，促进教师专业化成长。
五、健在云南??通过民族运动文化营造幼儿园民族艺术氛围
轮滑运动是一项融健身、娱乐、趣味于一体的体育运动项目。把轮滑纳入体育教学内容，它不仅可以增加幼儿臂、腿、腰、腹等肌肉的力量，能有效地促进幼儿呼吸系统、心脑血管系统的良好发育，还能提升幼儿身体的协调性、灵活性、平衡性以及反应的准确性。
通过这些系统的课程让幼儿获得民族自尊与自信，从小在孩子心中种下了一颗“爱祖国爱家乡、56个民族是一家”的情感，培养了一批批体智德美全面发展的小朋友。全面规范的园本课程体系、内容、模式具有较高推广、借鉴价值，形成物化成果，办园特色显着，丰富了云南省的幼儿民族文化教育实践，得到幼儿、家长、幼教同行、社会的认可，在省市幼教领域广泛推广。
总之，幼儿艺术教育是幼儿园实施素质教育的重要手段之一，加强幼儿艺术教育的课程建设是提高幼儿教育质量的重要保证。以民族文化为载体，以幼儿发展为目的，促进幼儿全面发展。使我们的民族文化得到很好的传承，是我们幼教工作者义不容辞的责任。因此，我们将不断探索民族文化教育，丰富幼儿园的艺术教育课程，让幼儿得到民族艺术熏陶，体验到民族艺术的美。
