教师成长的孵化器 记山东省章丘市构建特色化区域教师学习共同体(三)
编辑:李老师高考志愿助手
;【产生效应】
区域教育发展均衡化
区域教育均衡化发展是学校发展的均衡化,更是教师发展的均衡化。家长择校很大程度是在选择教师,而提高教师能力的办法就是促进教师专业化发展。
构建区域教师学习共同体,能够打破学校与学校之间的界限,形成教师群体的合力,构筑互动学习与实践的氛围。教师学习共同体始终坚信,教师教学和科研所有的行为最终要落实在学生身上,学生更好的发展才是教师所有努力的体现。当学校之间的教育品质没有差距,当教师之间的差距在缩小,当学生在每一所学校都能享受到优质的教育,择校就失去了“市场”。
章丘打造的区域教师学习共同体,让教师之间可以经常讨论和分享,使共同体内成员所持有的隐性知识显性化,使每个教师的实践知识和经验在每个个体之间流动,塑造着教师素质的均衡化发展,也促进了学校之间的均衡发展,让家长不择校,孩子全部就近入学,实现了“零择校”,让所有的孩子同享优质的教育资源。