小学生法律小常识,不知不觉就和法律有了亲密接触(四)

编辑:李老师高考志愿助手
找关于本课题研究的理论支撑,形成各学科教材中法制教育渗透点分布一览表。

乌鲁木齐市第80小学在学科教学中,将很多教学内容和家庭、社会实践活动进行联系,教师们在授课时将安全教育、文明出行、环保教育等法制知识点渗透给学生。

“试点学校开展了形式多样、主题鲜明的研课活动,尝试了各种教学方法,收获颇丰。”马俊萍对记者说。

在潜移默化中提高学生法制意识

“我在语文课堂上采用四种方式进行法制渗透教育,学生很喜欢听,大家不断提问,兴趣很高。”阿克苏地区拜城县第二小学教师任绍华说。

任绍华一是在词语讲解中渗透法制教育,二是讲述引导中渗透法制教育,三是在口语交际中渗透法制教育,四是在作文中渗透法制教育。此外,任绍华还利用语文活动课、辩论赛、表演课本剧等渗透法制教育。

试点学校在渗透法制教育学科中,探索多种模式,解决了法制教育枯燥难懂问题。比如,在创设情境中渗透法制教育,巧妙地把学生置身于研究问题的氛围之中,诱发学生自己发现问题、解决问题。同时,运用多媒体计算机辅助教学,把现代教学技术引入课堂,增加教学的趣味性,激发情感式渗透。

生活是取之不尽用之不竭的教育素材。在课堂教学中,试点学校主动拓展教学空间,引导学生在社会实践过程中得到情感的体验,从而巧妙地渗透法制教育。

如今,各试点学校将法制渗透活动由课内向课外、由校内向校外延伸。新疆教育厅副厅长张国辉说:“试点中,探索出了许多法制教育渗透学科中的教学模式。我们将加大力度,推广成功经验,让中小学生在潜移默化中接受法制教育,提高法制意识,为他们健康成长奠定坚实基础。”

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