浙江省教育厅副厅长韩平适应高考改革新常态(一)
作为全国高考改革的两个试点省份之一，浙江省高考招生改革试点方案日前已正式发布。如何适应高考招生改革对基础教育尤其是普通高中带来的影响，是基础教育战线当前需要深入思考的问题。
首先，要正确认识高考招生改革对高中教育带来的影响。浙江省启动的深化普通高中课程改革和这次高考招生制度改革，都是要使高中教育更加尊重学生个性发展，核心是“选择性教育”理念。概括起来说，我们的基础教育就是要在“两大理念”指导下，尊重“两大规律”，从而实现“两大目标”。两大理念就是新课改所提出来的“以学生为本”的教育理念，和孔子提出的“因材施教”理念;两大规律就是教育规律和人的成长发展规律;两大目标，一个是要实现在共同基础上有个性地发展，另一个就是要实现人人成才。要达到这样的目标，只能走“选择性教育”这条路。在浙江高考改革试点方案中，大家都能感受到选择的力度是很大的，学生可以选择考试模式，包括统一考试、提前招生、单独招生和“三位一体”都可以选;也可以选择考试科目、时间和成绩。过去的教育对学生是不公平的，我们的公平从起点公平到过程公平，现在到了内容公平。
其次，要始终坚持深化普通高中课程改革不动摇。深化普通高中课程改革两年来，浙江省整个基础教育都发生了深刻的变化。如果没有前两年深化课程改革的实践，这次高考招生改革碰到的困难会更多。因为高考选考促使学生在高中阶段的学习从过去的统一化、单一化转变为个性化、有选择，这是一个重大的转变，与此相适应的学校的教育教学组织形式也将发生变化。可以肯定，选择性教育将是我国基础教育改革的一个方向。只有坚持深化课程改革，坚持学生选择，坚持选课走班，坚持分层教学，才能使高考招生改革试点的各项举措真正落到实处。
再其次，要坚持科学合理安排教学计划。面对高考不分文理，实行统一高考与学业水平考试相结合，外语和选考科目的两次考试机会等高考招生改革带来的多项举措，普通高中学校要在深化课程改革的基础上，根据学校的办学定位和特色，基于学生的自主选课和选考的需求，统筹高中三年的课程安排，科学合理安排各类课程，要有序高质实行教学计划。一是要防止只围绕高考科目开设课程，弱化课改要求，挤压选修课程的课时。二是要防止违规增减课时、赶进度、加难度，任意加重学生课业负担和心理负担。语、数、外学程拉长，做到少课时不间断。科学合理安排各科的课时、时间及学业水平考试和选考科目的考试时间，不赶进度。要按照学科
