西藏高考数学卷难不难,今年西藏高考数学难度系数解读

编辑:李老师高考志愿助手

西藏2018高考数学卷难不难,今年西藏高考数学难度系数解读

结构合理,难易度合适。虞涛表示,此次春考数学卷的试卷结构、试题难易度合理,不仅有考查数学基础知识和基本技能的考题,也有考查考生数学应用与探究能力的考题,此类考题注重考生的数学思维能力,使试卷有了较好的区分度,比如填空题第1题至第9题,主要考查考生对基本学科知识的掌握程度,这些题目相对简单,考生容易拿分;从填空题的第10题至第12题,对考生的数学思维就提出了更高要求,需要动些脑筋才能解答,这也体现了试卷对不同层次考生的契合度。许敏表示,试卷整体让人有种“从易到难”的感觉,包括在各个题型中,也设置了相对合理的难易坡度,这种人性化考量能很好地帮助考生逐渐进入到考试状态,以达到最佳的考试预期。

题量适中,符合考试目标要求。春考试题数量调整为21道题,整体运算量不大,但思维量较大。曾国光表示,题量的减少给考生留出了更多思考的时间,也符合考试目标中“考查学生逻辑推理、空间想象、数学应用与探究能力”的要求。从近几年的数学卷可以看出,考题除了考查考生运算能力外,更注重对学生数学核心素养的考量。

注重通性通法,体现教考一致。杨岚清表示,本卷各试题的语言表达简洁、试题所用的数据也相对简单,主要突出对数学思维的考查,尤其是学生通性通法的掌握和运用能力,如第12题需要用线性规划来运算;第16题考查学生对数学本质的理解;第18题的第2问,考生可将之转为熟悉的函数来解答;第20题则使用了直线和曲线的通性通法。考生可运用在日常教学中所掌握的知识解答问题,这也符合“教考一致”的理念。

引导课堂教学应注重学生分析问题、解决问题的能力。此次试卷注重考查考生数学应用与探索能力,对数学学科教学有一定的引导作用。张林森表示,试题训练对数学学科的学习有一定积极意义,但如何有效地练习,则对学科教师的教学提出了更高的要求。今年试卷中部分试题,不仅要求考生掌握考纲知识,还要在理解的基础上运用已学知识进行探索和应用,这将有效引导课堂教学注重培养学生分析问题、解决问题的能力,摆脱题海。

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