陕西免费师范生最新政策及录取分数线招生计划(学校名单)(二)

编辑:李老师高考志愿助手
32人,专任教师1911人,国家杰出青年基金获得者2人,国家百千万人才工程1人,享受国务院政府特殊津贴专家3人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”5人,泰山学者攀登计划人选1人,泰山学者海外特聘专家2人,泰山学者特聘专家1人,山东省有突出贡献的中青年专家3人,山东省高校首席专家3人,省级教学名师6人,省级优秀教学团队5个。

学校教学科研仪器设备总值3.05亿元;馆藏纸质图书449.13万册,电子图书226.16万种,电子期刊3.63万种,建成了国内先进的数字化校园系统,为山东省首批教育信息化试点单位。现有大类教学实验室85个、校外实习实训基地326个,语言综合实验教学示范中心、生物实验教学示范中心和艺术实验教学示范中心等3个省级实验教学示范中心,其中生物虚拟仿真实验室为国家级虚拟仿真实验室。各类教学实验室配备齐全、功能完善,仪器设备先进,其中10万元以上仪器设备近400台,教学用计算机11000余台。

今年计划招生10303人(专升本计划700人)

临沂大学普通本专科招生总规模为10303人(含专升本计划700人),其中本科招生专业(方向)99个、计划6043人,专科招生专业(方向)53个、计划3560人。今年学校本科继续面向天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、江西、河南、湖北、湖南、广东、四川、重庆、贵州、陕西、甘肃、新疆、云南、广西、山东等25个省(市/自治区)招生,在省外本科招生为1236人。

学校所有招生专业均是适应经济社会的发展及学生的需求而设立,应该说各具特色和优势。其中数学、化学化工、环境资源、机械电子、商贸、物流、文史类、艺体类等特色更加突出。

详细的分省分专业计划、招生专业介绍可以登录学校招生网进行查阅。

人才培养“四大优势”:教学质量、沂蒙精神、“双创”教育、国际化办学

临沂大学在70多年的办学过程中,形成了独具特色的办学优势,主要集中在以下四个方面:

一是,坚持教育教学质量为第一生命线。

学校坚持以教育教学质量作为学校建设和发展的第一生命线,不断强化教学质量建设,获得国家级教学成果二等奖2项,省级教学成果奖38项,获批国家级卓越教师培养计划改革项目1项,省级教学改革项目27项。学校建有2个国家级特色专业、1个国家级综合改革试点专业,2门国家级精品资源共享课程,2门省级本科专业试点课程,9个省级品牌特色专业,3个专业获批山东省卓越工程师教育培养计划项目,2个专业获批山东省应用型人才培养专业支持计划项目,44门省级精品课程和1门省级双语教学示范课程。为加强工程教育专业人才培养质量标准与国际接轨,学校加入中国CDIO工程教育联盟,积极推行按照工程教育专业认证标准培养工程专业人才。对教育教学质量的高度重视让临沂大学的学子们收获了累累硕果:近5年来,省级及以上大学生学科竞赛获奖4200余人次,其中国家级1400余人次,获批国家级大学生创新创业训练计划项目258项,毕业生就业率95%以上,稳居全省高校前三。学校以培养“基础理论扎实,富有创新精神和创业能力,具有沂蒙精神特质和国际化视野的高素质应用型人才”为目标,紧密结合社会需求科学设计人才培养模式,既注重学生专业素质的培养,又注重学生技能实战的操练;既注重学生文化课程的学习,又注重学生优良品德的养成;既注重学生对区域现实的了解,又注重对学生国际知识的传输。学校高度重视学生个性发展与特长发展,拥有大学生艺术团、青春创业社、大学生通讯社、净语剧社、大学生民族管弦乐团、大学生艺术团、木球协会、数学建模协会等179个学生社团。

二是,努力培养大学生的沂蒙精神特质。

临沂大学形成了“实”的校风和“明义、锐思、弘毅、致远”的校训。在学生培养过程中,学校紧紧围绕立德树人的根本任务,把沂蒙精神融入办学精神和校园文化建设,依托沂蒙丰厚文化资源,建成了红色馆、博物馆等五大文化场馆,打造了“沂蒙红色乐舞剧三部曲”,建设了“书香校园”,开办了“沂蒙大讲堂”,学府氛围日渐浓厚,获评省级文明单位。推进沂蒙精神研究与传承,成立沂蒙文化研究院、山东省马克思主义群众观研究中心,获批全国思政课教师研修基地、全国高校党性教育基地和山东省红色文化研究基地,荣获泰山文艺奖2项、省文化创新奖2项。他们踏入社会后,在沂蒙精神的感召下努力工作,涌现出许许多多像“南京路上好八连精神的优秀传人”的公举东,扎根青藏高原的著名作家、老舍文学奖获得者马丽华,全国首批“优秀五星级志愿者”获得者、志愿到青海开展法律援助服务工作的孙丰虎等典型。

三是,努力培养大学生创新精神和创业能力。

临沂大学构建了“一二三四”融入式协同性多元化创新创业人才培养体系。“一”是指“一条主线”,即把创新创业教育理念作为主线融入人才培养全过程;“二”是指“两个协同”,即构建校内协同育人机制和校外协同育人机制;“三”是指“三个教育阶段”,即把本科培养过程分为内容相对独立、时间交错衔接的通识教育、专业教育和个性化教育三个阶段;“四”是指“四个培养方向”,即按照“学术型、复合型、创业型、国际化”四个方向进行分流培养,分别对应学生的升学深造、双专业双学位学习、就业创业和出国学习需求。

采取的主要措施有:一、健全“通识教育+专业教育+创新创业教育+创新创业实践”构成的创新创业教育体系。进一步完善由“必修课程、选修课程、实践课程”等在内的创新创业教育课程体系,优化由“理论、实践、实务”在内的创新创业教育内容体体系,夯实由“学生创业工作室、学院创业中心、学校创业园”校院联动的创新创业平台建设。创新创业课程与实践总学分为10-12学分。

二、构建创新创业实践教学体系。设立创新创业实践能力的学分模块和激励机制,其中创新创业实践教育模块包括学科竞赛、创新创业训练项目、创业实践(创业工作室、创业中心、创业园等)、课外实验(开放实验)、学术讲座、企业家论坛、创业沙龙等内容。

目前学校创新创业教育扎实推进,形成比较系统的创新创业教育体系。形成创新创业理念和内容的创新创业专业示范课程55门,创新创业类通识选修示范课程10门,引进创新创业类网络在线示范课程16门,全校开出创新创业类示范课程累计达到81门,受益学生达到1万多人,立项校本教材50部。

四是,努力培养学生的国际视野。

学校一贯重视国际化办学,全面实施了“国际视野培育工程”,把让学生通晓国际基本规则、掌握世界文明成果、了解世界发展最新趋势、具有国际交流能力作为人才培养的目标之一。2012年4月25日,CCTV?4就在“中国新闻(直播)”中,以“老区高校新特色,国际人才是目标”为题,对学校国际视野培育工程实施情况进行了报道。学校通过与国外高校共建一批合作学院、互换一批教师、交流一批学生、引进一批课程等途径,让学生在校内充分享受国外大学的优质教育资源。同时也为学生出国留学提升学历层次开拓了多种渠道,入读学校所有专业的学生都可以成功对接国外高校专升本、本升硕。

临沂大学具有鲜明的办学特色,学校始终坚持教学中心地位,立足沂蒙,人才培养目标特色鲜明,特别重视对学生创新创业能力的培养,并融入人才培养的全过程。

首先,我们始终坚持*的教育方针,坚持立德树人,坚持*育人,充分利用临沂丰富的革命育人资源,特别是沂蒙精神育人。对此我们在培养方案中增设了沂蒙文化与沂蒙精神作为必修课

2019年陕西高考定向师范生专项计划,陕西免费师范生分数线