2024年河南高考难度怎么样,今年河南高考难不难

通过各大家长群和社交平台反馈，2022年河南高考试卷难度增大，今年河南高考稍微有点难。

一、河南高考试卷解读和点评

2022年教育部教育考试院命制6套高考数学试卷，包括全国甲卷2套（文、理科）、全国乙卷2套（文、理科）、新高考Ⅰ卷1套（不分文理科）、新高考Ⅱ卷（不分文理科）。试题落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，体现高考改革要求；试题突出数学学科特点，强化基础考查，突出关键能力，加强教考衔接，服务“双减”政策实施，助力基础教育提质增效。

1、设置现实情境，发挥育人作用

高考数学命题坚持思想性与科学性的统一，发挥数学应用广泛、联系实际的学科特点，设置真实情境，命制具有教育意义的试题，发挥教育功能和引导作用。

1.1 设置优秀传统文化情境

以中华优秀传统文化为情境材料设置试题，让学生领略中华民族的智慧和数学研究成果，进一步树立民族自信心和自豪感，培育爱国主义情感。新高考Ⅱ卷第3题以中国古代建筑中的举架结构为背景，考查学生综合应用等差数列、解析几何、三角函数等基础知识解决实际问题的能力。全国甲卷理科第8题取材于我国古代科学家沈括的杰作《梦溪笔谈》，以沈括研究的圆弧长计算方法“会圆术”为背景，让学生直观感受我国古代科学家探究问题和解决问题的过程，引发学生的学习兴趣。

1.2 设置社会经济发展情境

以我国的社会经济发展、生产生活实际为情境素材设置试题，如：新高考Ⅰ卷第4题以我国的重大建设成就“南水北调”工程为背景，考查学生的空间想象、运算求解能力，引导学生关注*建设成果，增强社会责任感；全国甲卷文、理科第2题以社区环境建设中的“垃圾分类”为背景考查学生的数据分析能力；全国乙卷文、理科第19题以生态环境建设为背景材料，考查学生应用统计的基本知识和基础方法解决实际问题的能力，对数据处理与数学运算素养也作了相应的考查。

1.3 设置科技发展与进步情境

选取我国科技发展与进步中取得的重要成就作为试题背景，体现数学的应用价值和时代特征，激发青年学生树立为国家服务、奉献科技事业的信念。如全国乙卷理科第4题，以嫦娥二号卫星在完成探月任务后继续进行深空探测，成为我国第一颗环绕太阳飞行的人造行星为情境，考查学生综合应用数列、函数、不等式等基本知识观察问题、分析问题和解决问题的能力。

2、加强教考衔接，发挥引导作用

2022年高考数学依据课程标准命题，深化基础考查，突出主干知识，创新试题设计，加强教考衔接，发挥高考试题对中学教学改革的引导和促进作用。

2.1 依据课程标准

高考数学命题贯彻高考内容改革要求，依据高中课程标准，进一步增强考试与教学的衔接。试题的考查内容范围和比例、要求层次与课程标准保持一致，注重考查内容的全面性，同时突出主干、重点内容的考查，引导教学依标施教。试题突出对学科基本概念、基本原理的考查，强调知识之间的内在联系，引导学生形成学科知识系统；注重本原性方法，淡化特殊技巧，强调对通性通法的深入理解和综合运用，促进学生将知识和方法内化为自身的知识结构。全国乙卷第21题考查分类与整合的思想，全国甲卷第20题考查数形结合的思想，新高考Ⅰ卷第16题体现特殊与一般的思想，新高考Ⅱ卷第19题对统计与概率的思想进行了深入考查。数学试题力图引导中学遵循教学规律、提高课堂教学效果，实现作业题、练习题减量提质。

2.2 加强主干考查

试卷在选择题、填空题、解答题3种题型上都加强了对主干知识的考查。如新高考Ⅰ卷第12题，要求学生在抽象函数的背景下，理解函数的奇偶性、对称性、导数等概念以及它们之间的联系，对数学抽象、直观想象、逻辑推理等核心素养都有较高的要求。再如全国甲卷理科第19题，以学校体育比赛为情境，考查概率的基础知识和求离散型随机变量的分布列与期望的方法，体现了对主干知识的深入考查。

2.3 创新试题设计

高考数学创新试题形式，引导教学注重培养核心素养和数学能力，增强试题开放性，鼓励学生运用创造性、发散性思维分析问题和解决问题，引导教学注重培育学生的创新精神。在多选题的设计上，进一步增强选项的灵活性，突出对发散性思维和创新性思维的考查。在填空题的答案设计上，给学生较大的思考空间，对知识之间的联系、直观想象等素养作了深入的考查。

试卷创新结构不良问题的设计，有效增强试题的开放性，考查学生创新思维能力。如新高考Ⅱ卷第21题给出3个条件，要求学生选取2个作为已知条件，证明另外一个成立，给学生提供了选择的自由度和发挥空间，有利于对学生思维水平的考查。

3、加强素养考查，发挥选拔功能

数学试题加强学科核心素养考查，强化数学思想方法的渗透，深入考查关键能力，优化试题设计，发挥数学科高考的选拔功能，助力提升学生综合素质。

3.1 加强思维品质考查，增强思维的灵活性

数学试题通过突出思维品质考查，强调独立思考和创新意识。全国乙卷理科第9题、文科第12题，研究球内四棱锥体积的最大值问题，要求学生有较强的空间想象能力和分析问题能力，将问题转化为三次函数的最值问题，进而利用导数求解。新高考Ⅱ卷第8题对思维的灵活性有较高要求，在抽象的情境中发现函数周期性是问题的关键。全国甲卷理科第20题、文科第21题，考查直线、抛物线、三角函数、不等式的基本性质以及解析几何的基本思想方法，要求学生在复杂的直线与抛物线的位置关系中，能抓住问题的本质，发现解决问题的关键，选择合理的方法。

3.2 加强关键能力考查，增强试题的选拔性

数学试题通过设置综合性的问题和较为复杂的情境，加强关键能力的考查。新高考Ⅰ卷第22题重视基于数学素养的关键能力的考查，在数学知识、数学能力和创新思维层面都有所体现，具有较好的选拔功能。新高考Ⅱ卷第22题将函数、导数、数列与不等式等知识有机结合，考查学生灵活应用函数、不等式思想解决复杂问题的能力，对直观想象能力和逻辑推理能力也有较高的要求。

二、河南高考今年语文作文点评

河南省实验文博学校高三语文备课组长 潘聪点评

一、厚植家国情怀，立意深远

2022年全国乙卷语文高考作文主题“跨越，再跨越”，材料双奥之城，命题指向*核心价值观之“富强”“爱国”与中学生核心素养之“国家认同”“社会责任”，彰显了“立德树人”的根本教育目标。命题引导青年学子厚植家国情怀，担当社会责任，贡献民族复兴，立意深远。

二、切合学生特点，角度巧妙

从2008年北京奥运会到2022年北京冬奥会，两次体育盛会均举国关注，青年学子更是热切关注，作文所给素材切合高中学子更为关注外部社会的心理特征；在国家民族未来的前行中青年学子将融入民族复兴的澎湃春潮，这一层次符合高中学子更关注自身定位、价值实现的年龄特征。此作文题目与高中学子的生活、思想密切相关，设题角度巧妙，考生有话可说。

三、打通陌生熟悉，联结教学

从主题上来说，家国情怀主题是学生熟悉的主题，在高考备考中，无论是思维训练还是素材积累，无论是范文借鉴还是备考模拟，考生在写作本作文题前均已进行了较多的准备和积累，对本作文主题比较熟悉。但是这个主题和“双奥之城”的具体结合又是考生从没有见过的，是陌生的。这样既可以让平时的备考教学有用武之地，又可以防止套作，灵活考查了考生的平时积累和灵活运用能力。

四、考查思维水平，区分度高

主题“跨越，再跨越”含意清晰，考生不难把握；材料“双奥之城”突出明确，考生不难联系。因此考生比较容易写出符合题意的作文。但作文题目中还有一些隐含要求需要考生把握：要从两次奥运会展示的中国体育发展的新高度中以小见大，看出中国综合国力的跨越式提升，并联想到考生随国家社会蓬勃发展而茁壮成长的跨越历程；要从现在的“跨越”写到未来的“再跨越”，而考生一定是实现“再跨越”的生力军，要怎么样才能勇担社会责任，奉献国家发展。不同的思维层次让考生作文呈现的思维深度不同。

郑州中学高三语文高级教师、备课组长 窦章卫点评 

2022年全国乙卷作文继续坚持立德树人的育人导向，引导学生关注生活、关注社会和关注自我。具体表现在：作文材料更加注重情境导入和正向引领，跨越感十足。作文要求更注意凸显“你”的视角，你将融入民族复兴的澎湃春潮，有什么感受与思考；作文材料限制更具体，内蕴更开阔。

这次的作文题，让人眼前一亮。

这次作文体现了中国*进入*后的新材料、新情境和新问题，坚持“信息切入、能力考查”的原则，不避热点，开放创新，助力了核心素养的真正落地，让考生有话可说并且时代感强。

某种程度上，作文题要体现一代青年的家国情怀和使命担当，但一定要在时间维度和空间维度上结合材料进行思考。材料取自两次奥运会重要的人物、事件和领域，题目最好就是观点，谈你感受到的体育的荣耀和国家的强盛。针对当代青年要发出倡议和呼告，个人要不断地“跨越，再跨越”，作文要从观念和行动两方面展开思考。

从形式角度来看，形式上与前两年的命题形式基本一致，是材料+明确的任务要求，这次用表格形式呈现更直观；写作主题是“跨越，再跨越”，这些对考生来说都是熟悉的。从难度角度来看，如此明确的主题和写作要求，要获得发展等级的高分，是具有挑战性的。从素材选择性来看，材料内容具有较强的开放性。从限制要求来看，必须针对两次奥运会，从比赛成绩、群众体育、科技亮点、交通支持、国家经济方面谈起。“体现你的感受与思考”，既防止了套作，也是对语文核心素养“思维发展和品质”的考查。

综上所述，这个材料审题不难，写作也不难，但是要想脱颖而出，不容易。

最好能小口切入，思维穿透。透过表面现象，从本质上去认识问题、分析问题并解决问题。作文的首段述材料、亮观点，尾段扣材料、发出呼告。中间3?5段建议建构分论点并且展开论述。材料行文，能够考查出学生思维的思辨力与严谨性，因此作文要阐述透彻“跨越，再跨越”的内涵。比如，有个人在不断跨越，如谷爱凌、苏炳添等，有国家在不断跨越，双奥之城，闪耀世界。 

最好能在发展等级上多挖潜。作文要立意深刻，情感真挚，材料丰富，结构明晰，语言出彩，这些是需要下一番真功夫的，总之要争取在发展等级上至少要占上一条优势。

2022年高考语文全国乙卷作文非常重视引导学生在情境中关注生活的逻辑和思维的逻辑，也促使高中语文教师思考语文教学与考试之间的关系。由这次作文可知，我们必须提高语文教学的质量，以提升学生的语文核心素养为目标，做好立德树人工作，彰显高中语文教学的高度和格局。

高考导向教学，作文展示素养。这次作文题目的设置既切合了新课标、新教材的“双新”精神，也弘扬了时代主题；既展现出中国的综合国力，又让考生前行在青春报国的路上。

三、河南高考历年分数线汇总

文 科

理 科

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