河北高考数学难不难,今年河北高考数学试卷难度系数点评
语文
修订内容：“实用类文本阅读”从选考变必考
1、注重考查更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力。
2、现行考试大纲规定的2个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求学生从两道选考题中选择1道作答。修订后的考试大纲取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。
3、在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。
◎备考支招：以往的高考大纲中，现代文阅读共有三篇，其中一篇论述类文章阅读是必考内容，而实用类和文学类阅读则是二选一。现在三篇都是必考，等于增加了一篇阅读。一篇2000字的文章，阅读加答题时间约在15-20分钟，如果其他题量没有减少，这意味着语文高考答题时间将更加紧张，考生在平时练*中应提升答题速度。
数学修订内容：选考模块中删去“几何证明选讲”
1、在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”，其余2个选考模块的内容和范围都不变。考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。
◎备考支招：选考模块中删去“几何证明选讲”，主要是因为这部分模块比较独立和单一，与其他知识点的联系较少，因此想体现知识点之间的交叉比较难。将来试题会着重考查学生对基本公式、定理能否吃透，能否举一反三。
地理修订内容：删去“自然灾害与防治”模块
1、现行考试大纲规定的3个选考模块分别为“旅游地理”“自然灾害与防治”和“环境保护”，要求学生从3个模块中选择1个模块作答。修订后的考试大纲删去“自然灾害与防治”模块，考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选1个模块作答。
◎备考支招：地理科的选考模块从三选一改为二选一，这对考生来说考试内容减少了。内容上最明显的变化是将“以人地关系的分析”为支点，通过考查广大考生对“人口、资源、环境和社会相互协调发展等”人地关系的认识与态度，引导考生树立尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识和可持续发展的观念，形成文明的生产方式和生活方式。重点复*对生活有用的地理和对终身发展有用的地理，是应对高考的不二法门。
历史
修订内容：删去选考模块“探索历史的奥秘”等
1、现行考试大纲规定的6个选考模块分别为“历史上的重大改革”“近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”。
2、修订后的考试大纲删去选考模块“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”，其余3个选考模块内容和范围都不变，考生从3个模块中任选1个作答。
◎备考支招：历史课目要熟悉背诵和掌握教材基础知识及知识结构，尤其要注意知识概念的内涵外延和中外知识的相互关连，熟悉掌握高考各题型的要求。
政治修订内容：强调德育导向和*引领作用
1、对学科“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善，补充试题样例加以说明，进一步明确考查要求。结合思想政治学科特点和核心素养的要求，突出正确的政治方向和坚定的政治立场，强调德育导向和*引领作用的发挥。
◎备考支招：政治命题将坚持能力立意的取向，注重发掘时代主题，精选题材，构建问题情境，强化对学科基本能力的考查；将紧贴国家当前政治、经济、科技、社会生活等领域的热点话题。考生一定要关注时事，关注社会生活，在参与社会生活过程中培育学科素养。
物理修订内容：选修3-5内容列为必考
1、优化考试内容。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5，修订后的考试大纲删去选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选1个模块作答。
◎备考支招：在理综科目中，新考纲对物理科目的影响最大。选修3-5的内容列为必考，意味着这届高三学生将比往届多学1个模块。但学生无需过度紧张，由于3-5的主要内容是动量，现在纳入必考，完善了学生的知识架构，实际上对于解决物理问题是有帮助的。
化学修订内容：删去“化学与生活”“化学与技术”模块
1、现行考试大纲规定的4个选考模块分别为“化学与生活”“化学与技术”“物质结构与性质”和“有机化学基础”，要求学生从4个选考模块中选择1个模块作答。修订后的考试大纲删去“化学与生活”“化学与技术”两个模块。考生从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中任选一个模块作答。
◎备考支招：大纲调整对备考影响不大，不排除调整后题目难度会加大，但基础知识是最重要的。
生物修订内容：删去选修1中“植物组织培养”
1.对能力要求的一些表述进行了调整、例如：将“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进技术一级生物科学发展史上的重要事件”调整成“关注对科学、技术和社会发展有重大影响的，与生命科学相关的突出成就及热点问题”
今年河北高考数学卷难不难,2019年河北高考数学试卷难度系数分析
