合肥师范学院有哪些专业好,2024年合肥师范学院各专业排名

时间：2022-06-20 10:28:55 编辑：李老师高考志愿助手

合肥师范学院坐落在全国四大科教基地城市之一的安徽省省会合肥市。学校现有锦绣、三孝口两个校区，校舍面积32.5万平方米，征地800亩的滨湖校区即将开工建设。学校教学仪器设备总值1.43亿元，纸质图书104万册，其中古籍藏书居省内前列。现有专任教师744人，其中正高47人、副高171人，二级教授4人，博士、硕士666人；百千万人才工程国家级人选1人。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
1955年	公立	综合	安徽省教育厅

那么合肥师范学院的优势专业都有哪些，下面小编就给出合肥师范学院最好专业排行榜：

1数学教育专业

共有74人认为合肥师范学院的数学教育专业不错，推荐就读指数为4.4[满分5.0]。下面是数学教育专业的详细介绍：

培养目标：培养掌握数学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步数学教学研究能力和应用能力的中小学数学教师。

就业方向：教育、企业、事业、行政等单位从事数学教学、实践工作。

1计算机应用技术专业

共有69人认为合肥师范学院的计算机应用技术专业不错，推荐就读指数为4.5[满分5.0]。下面是计算机应用技术专业的详细介绍：

专业类别	毕业五年平均薪资	工作地点	男女比例
机械类	￥7897 薪酬超过83%的专业	上海市 19%在上海市工作	男生较多男89%-女11%

专业介绍：机械电子工程专业俗称机电一体化，是机械工程与自动化的一种，也是最有前途的一种方向。机械电子工程专业包括基础理论知识和机械设计制造方法，计算机软硬件应用能力，能承担各类机电产品和系统的设计、制造、试验和开发工作。机械电子系统早已在我们的日常生活中广泛应用。

就业方向：毕业生可进入企业、科研院所、政府机关、高等院校等部门,从事机电系统设计、计算机辅助设计与制造、电气控制、工程设计与开发、控制系统设计等方向的理论研究、试验测试、产品开发、技术管理等工作。

1电子信息工程技术专业

共有59人认为合肥师范学院的电子信息工程技术专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。下面是电子信息工程技术专业的详细介绍：

培养目标：培养具有电子信息产品的安装、调试、检测、维护能力，具备电子信息技术的开发、设计、推广、应用能力的高级技术应用性专门人才。

核心课程：电路分析基础、信号与网络、电子设计自动化（EDA）、电子测量原理、信号处理技术、PLC原理与应用、低频电子线路、电子器件与电子线路、计算机原理与应用、网络基础、电子测量技术实训、EDA实训、电子信息产品的综合实训、电子信息技术应用训练等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

1英语教育专业

共有55人认为合肥师范学院的英语教育专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。下面是英语教育专业的详细介绍：

培养目标：培养掌握英语教育的基本理论、基础知识与基本技能，具有初步英语教学研究能力和应用能力的中小学英语教师。

就业方向：小学教师、边远地区的初中教师。

1语文教育专业

共有49人认为合肥师范学院的语文教育专业不错，推荐就读指数为4.1[满分5.0]。下面是语文教育专业的详细介绍：

培养目标：培养掌握语文教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步语文教学研究能力和应用能力的中小学语文教师。

就业方向：小学教师、边远地区的初中教师。

1计算机网络技术专业

共有27人认为合肥师范学院的计算机网络技术专业不错，推荐就读指数为4.8[满分5.0]。下面是计算机网络技术专业的详细介绍：

培养目标：培养掌握计算机网络基本理论和基本技能，具有计算机网络硬件组网与调试，网络系统安装与维护，以及网络编程能力的高级技术应用性专门人才。

就业方向：本专业面向各企事业单位计算机网络应用技术岗位群，能进行计算机操作维护，计算机局域网的设计、安装、调试；计算机网络通信产品的系统集成；广域网的管理、维护；网络管理信息系统的设计、开发及应用、网站设计与开发等工作。可在软件园、高新技术园区、各大电脑公司、网络公司、网站、高新技术企业、公司、企事业单位和信息部门中从事网络管理、网站维护、网页设计与创意和电子商务等工作。

1学前教育专业

共有26人认为合肥师范学院的学前教育专业不错，推荐就读指数为4.3[满分5.0]。下面是学前教育专业的详细介绍：

专业类别	毕业五年平均薪资	工作地点	男女比例
教育学类	￥5509 薪酬超过18%的专业	北京市 16%在北京市工作	女生较多男12%-女88%

专业介绍：学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

就业方向：在幼儿园从事教师或儿童顾问的职业;从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员;在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等；在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等;从事与儿童相关的企业设计制作与营销，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。