好习惯如何养成主题班会

编辑:李老师高考志愿助手

  好习惯如何养成

  教学目标:

  具有良好的学习习惯、生活习惯,是学生健康成长的需要,培养孩子良好的习惯,首先要抓孩子的自理能力。针对低年级学生特点,通过生动的表演、精彩的比赛,对学生进行全方位的习惯培养。

  教学重难点:

  1、让一年级的学生分清哪些是不良的生活、学习习惯;

  2、引导他们总结出形成好习惯的方法;

  教学过程:

  一、导入情境:

  在人的一生中,有一个好的生活习惯和礼貌很重要,会影响到做人的方方面面,这一点应该从小处着手,从小培养,从而达到其他人生习惯的同步养成。都说习惯成自然,良好的习惯是取得成功的关键,请欣赏我们同学为大家表演的新童谣《拍手歌》。

  视频导入:

  你拍一,我拍一,上课发言要积极。你拍二,我拍二,学习其实挺有趣。

  你拍三,我拍三,我学功课不怕难。你拍四,我拍四,从小就要立大志。

  你拍五,我拍五,写好作业不怕苦。你拍六,我拍六,努力学习争优秀。

  你拍七,我拍七,互帮互助解难题。你拍八,我拍八,动动脑筋想办法。

  你拍九,我拍九,用脑用最也用手。你拍十,我拍十,认认真真学知识。

  营造氛围,重温身边容易做到的小习惯。

  二、创设对话情景:

  师:今天,我发现同学们特别有礼貌。瞧,大家坐得多直呀,像一棵棵挺拔的小松树,真精神!

  请大家看一段录像,请仔细观察,然后说说你都看到了什么。

  播放两位小学生车上主动让座的录像。

  看完后,学生自由发言,引导学生把事情说清楚,说具体。

  预设表演情景之一:假如当时你恰巧也在这辆公交车上,你会怎么做呢?

  说一说。

  预设表演情景之二:师:同学们,假如今天你发现了有人乱扔垃圾了,你又会怎么做呢?下面,谁跟大家说一说。

  师:同学们,你们觉得他们做得对吗?

  并板书:语言──恰当。)

  好好想想自己平时有没有乱扔过垃圾,你准备以后怎么做了?

  预设表演情景之三:

  让学生进行情景模拟,模拟内容是:小君的爸爸从国外回来,给他带了一支多功能的圆珠笔。小君把它拿到学校里,向同桌小明炫耀了一番,小明很羡慕,想到爸爸下星期也要到国外出差,就想让爸爸也给他买回来一支,所以就在下课的时候,趁小君不在偷偷拿走了那支笔……小君发现后很伤心,并把他告诉了老师,这时老师正好在改作业……

  教师让同学们先发言讲讲小明这么做对不对,让后让学生上台照着这样的剧情续演后面的情节,可以扮演老师,看老师是怎么教育两个学生的,也可以扮演小明,看看小明怎么承认自己的错误,还是不肯承认错误,小君又是怎么做怎么说的。(设计意图:不同身份地位不同角色的人,他说话的内容和意图都不同,这里考察学生的观察能力、表达能力。)

  三、游戏环节:

  (游戏规则:这里有六个大家庭,还有五十几个好习惯,大家一个接一个帮好习惯们找回自己的家好吗?每一组以开火车的形式进行)

  资料:

  9 个学习好习惯(1-9) 1 提前预习的习惯 2 细心观察的习惯 3 勤于动笔的习惯 4 质疑发问的习惯 5 勤查工具书的习惯 6 背诵的习惯 7 仔细审题的习惯 8 定期复习整理的习惯 9 认真书写文字的习惯

  9个礼貌好习惯(19-27) 1 进父母的房间要敲门 2 学会礼貌待客 3 乘滚梯占右侧 4 坐有坐相站有站相 5 文明接打电话 6 不乱翻别人的东西 7 不给别人添麻烦 8 在公共场所要安静 9 见到熟人要主动打招呼

  9个饮食好习惯(37-45)

  1、一日三餐定时定量

  2、细嚼慢咽

  3、按时吃早餐

  4、爱惜粮食

  5、不挑食,不偏食

  6、不多吃零食

  7、不边走边吃

  8、不用饮料代替白开水

  9、懂得饮食卫生常识,不吃不合格食品

  9个卫生好习惯(82-90)

  1、写字时别咬铅笔头

  2、站如松、坐如钟、卧如弓、行如风

  3、睡觉时不要蒙着头

  4、保护口、鼻、耳

  5、不对着人打喷嚏和咳嗽

  6、勤洗手

  7、游泳要去干净水域

  8、回家以后先换鞋

  9、外出游玩要讲卫生

  四、总结升华,拓展好习惯如何养成

  1.同学们,刚才我们在一些生活情景中重现了许多平常不注意就会犯的小错误,下面我们一起来总结一下,生活中还有哪些不良的生活、学习习惯。

  生答,总结:饭前不洗手、过马路乱冲红灯、插队、随地吐痰、乱扔垃圾、讲粗口、公众场合大声喧哗、写字姿势不端正、喜欢咬手指头……

  2. 是呀,让我们来看看大风车里的鞠萍姐姐是怎么告诉我们的──播放录像

  是呀,同学们,现在我们知道怎么才能养成好习惯了吧,就让好习惯伴我们成长吧!课后,观察你身边的人(比如:老师、爸爸、妈妈、同学……)给他们指出不良的习惯,并一起制作小计划共同改正。

  (设计意图:教育即生活,生活及教育。口语交际课如果离开生活的大舞台,就等于缺少了源头活水,只能上演“独角戏”。只有把课堂所学的知识、技巧运用在生活实践中,才能让学生真正的得到锻炼,才能使学生获得真正的口语交际的能力。)

  3、同学们好好想想你们平时都有哪些不良的习惯,通过今天的学习你想怎么改变,写在小卡片上并跟大家说一说。

  4、宣誓承诺

  我们的承诺:只要有人乱扔垃圾,我们就要阻止。只要有人在干净的道路上随地吐痰,我们就要阻止。

  只要有人破坏校园的花草、树木或公物,我们就要阻止。只要校园里有不讲文明,不讲规范的行为,我们就要阻止。当我们进入校园时,一定保持衣着整洁干净。当我们答应别人时,就要说到做到。当我们见到他人有困难时,一定要主动帮助。

  五、教师小结:养成好习惯的重要性和意义。

  六、作业布置:在家长的指导下,写一份改正不良习惯养成好习惯的计划书。


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