这就是我心理健康辅导主题班会

编辑:李老师高考志愿助手

  “这就是我”心理健康辅导主题班会   班会设计:   人对自己的认识羡慕不是一种抽象的概念。它本身就带有一种情感和态度,伴有自我评价的感情,即对自己是好感还是恶感,是满意还是不满意。心理健康要求对自己保持一种接纳的态度,而且是一种愉快而满意地接纳自己的态度。也就是说,自己对自己的一切不但要充分地了解、正确的认识,而且还要坦然承认,欣然地接受,不要欺骗自己,拒绝自己,更不要憎恨自己。要把自己看成是有价值的,值得尊敬的人。要喜欢我自己,高兴我自己,这就是一种接纳自己的表现。   当一个人充分地自我接纳,即自我意象完整和稳固时,他便会有良好的感觉,他的情感、举止、才能就会发挥得更加出色。   活动目的:   1、了解自己,接纳自己。   2、树立良好的自我意象。   活动方式:   1、讲述与讨论   2、角色扮演   活动准备:   1、准备一些“认识自我,接纳自我”的实例。   2、让学生事先做好准备,以便在小组活动中人人能够畅所欲言。   3、准备好小品表演。   活动时间:一课时(45分钟)   活动场地:全班活动   活动步骤:   1、引入:教师可先提出一个同学们都很关心的一个问题,以激发同学们上课的兴趣。你对你的性别、外貌、身材和学习成绩满意吗?教师可随意请两三个同学来谈自己眼中的自己和理想中的自己。   2、小品表演   常常听见一些同学抱怨:为什么我不是男孩?为什么我不是女孩(当然大多男孩子最怕别人说自己不是男子汉,所以内心极想做女孩而嘴上却是不敢说出来的)?为什么我是单眼皮而不是双眼皮?为什么我是矮个子而不是高个子?为什么我的身材这么胖而不能瘦一点?为什么我生在普通工人的家庭而不是生在一个富裕家庭?请看小品表演《要是我是男生就好了》   两同学在争论做男生好还是女生好。   女:假如我是男孩,我将把心里话一吐为快,大家也不过说句“调皮”!假如我是男孩,我决不操心替别人洗衣服,一星期内,我要把所有的衣服全穿遍,都搞得脏兮兮的,然后往床上一丢,皱着眉头说:“妈妈,真抱歉,本来我打算帮您洗衣服的,可这下,肚子痛得实在厉害……”假如我是男孩,我一定不会哭。只要是可笑的事,我就要笑得痛快豪放,管它风度不风度,只求自己的个性挥洒得淋漓尽致。假如我是男孩,我绝不做勉强自己的事,我可以赤手浪迹天涯;愤怒不堪的时候可以转身走开;我不会多愁善感;我有保护女孩儿的豪气;我将学会宽容,学会忍耐,与天下人结成朋友,把整个世界装入我的胸怀。假如我是男孩该多好啊!   3、请同学们结合小品加以评论:小品中的女主人公的烦恼从哪里来的?她为什么会有这种烦恼?   教师:其实人的很多痛苦都是由于不能正确地认识自我和接纳自我引起的。就拿减肥这一“时代风尚”来说吧。其实不同时代有不同的审美标准,同是美人,杨玉环和赵飞燕一胖一瘦,而我们的女同学是一听别人说自己这段时间好像瘦了蛮多,就很高兴,如果哪个同学经常一见面就对那女同学说:哟,好像你又胖了?我看,这个女同学肯定会不高兴。为什么?因为胖了就意味着不美了。所以全国上下男女老少都忙着减肥(如尹相杰、幼儿园小朋友)。可也有人不为所动。比如中央电视台《半边天》的节目主持人张越,是很胖的一个女主持人,别人忙着减肥,她说:山不动水不动是你的心在动,胖也好瘦也好只要你的感觉好就好。她能正确认识自我,悦纳自我,所以她活得很自在。   一个人的身上总有长处和短处的,但是有些同学并未认识到这一点,如小品中的这个女同学。他们总喜欢拿自己缺点去比别人的优点,或者总是拿自己的长处去比别人的短处,这样极易导致自我萎缩和自我膨胀。这就需要我们能够正确地认识自己。   4、学生活动   (1)小组交流:①以小组为单位(四人为一组),每个同学都围绕着中心“我认识自己、欣赏自己”为中心作出肯定评价,包括谈谈自己的优缺点、个性、品德、特点、学习态度、欣赏自己哪个方面等等;②小组同学之间互相欣赏、评价。   (2)小组讨论。各小组讨论:“我不比别人矮一截”、“人贵有自知之明”范围在自我认识和自我接纳之内。   (3)全班分两大组辩论:正反方各4名代表进行辩论。正方辩题:“我不比别人矮一截”。反方辩题:“人贵有自知之明”。   (4)辩论赛后,当场宣布优胜者名单(如有条件,可发给学生奖品)。   5、教师总结   这一次活动,使我们懂得了每个人都有缺点和优点,关键在于你如何对待它。对自己了解得愈全面,愈接近实际,也表明自己愈成熟。同时,自己对自己的一切不仅要充分认识,还要坦然地承认,欣然地接受。怀着悦纳自己的心情,把自己看成是有价值的、值得尊敬的人。   记住卡耐基的这一段话:“发现你自己,你就是你。记住,地球上没有和你一样的人……在这个世界上,你是一种独特的存在。你只能以自己的方式歌唱,你只能以自己的方式绘画。你是你的经验、你的环境、你的遗传造就的你。不论好坏与否,你只能耕耘自己的小园地;不论好坏与否,你只能在生命的乐章中奏出自己的音符。”   补充活动   1、为了让学生更全面地了解自我、认识自我,每天给自己一些时间去有意识地观察自己的言行。可结合下列几个题目进行反省:   ①我的身体健康和心理健康情况如何?   ②我的主要兴趣在哪里?   ③我的智力和能力如何?是否很好地发挥出了作用?   ④我的人际关系如何?   ⑤我的专长是什么?   ⑥我的个性和品德怎样?   ⑦我的理想和志向如何?   ⑧我的学习态度、努力程度和学习效果如何?   反省时,每次以一两个问题进行思考,能与写日记结合起来,效果更好。   2、积极参加各种有益的活动,如“告诉你,我是谁?”,并通过这些活动认识自我,悦纳自我。

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